Spesialpedagogikk og inkludering - i barnehage, grunnskole og videregående opplæring
Fullført lærerutdanning* med karakter C eller høyere i pedagogikk. Lærerstudenter i fireårig løp kan tas opp ved masterstudiet etter å ha fullført og bestått tre år av utdanningen.
* Allmennlærer, grunnskolelærer, førskolelærer, barnehagelærer, faglærerutdanninger, PPU eller utdanninger som gir tilsvarende kompetanse.
Kunnskap
Kandidaten har
- inngående kunnskap om gjeldende lov- og regelverk
- grundig innsikt i inkluderende og forebyggende arbeid på system- og individnivå
- bred oversikt over sentrale teorier knyttet til språk og samspill
- gode kunnskaper om relevante kartleggingsverktøy innenfor språk og samspill
- utførlig kjennskap til ulike perspektiver på diagnoser/vanskekategorier
- omfattende kunnskap om aktuelle veiledningsteorier, løsningsorienterte strategier og samarbeid
- kunnskap om vitenskapelige teorier, metoder og tradisjoner innenfor det spesisalpedagogiske fagområdet
Ferdigheter
Kandidaten kan
- vurdere og anvende kunnskaper om aktuelt lov- og regelverk til å løse aktuelle oppgaver og utfordringer på system- og individnivå
- analysere eksisterende teorier og fortolkninger - og arbeide selvstendig med problemstillinger knyttet til inkludering og spesialpedagogiske tiltak i barnehage, grunnskole og videregående opplæring
- reflektere rundt og vurdere relevansen av aktuelle diagnostiserings- og kartleggingsverktøy
- analysere og forholde seg kritisk til ulike informasjonskilder og anvende disse til å strukturere og formulere faglige resonnementer
- bruke og evaluere ulike tiltak på individ- og systemnivå innenfor ulike deler av den profesjonelle virksomheten i praksisfeltet
- gjennomføre et selvstendig, avgrenset forsknings- eller utviklingsprosjekt under veiledning og i tråd med gjeldende forskningsetiske normer
Generell kompetanse
Kandidaten kan
- analysere relevante fag- og forskningsetiske problemstillinger
- anvende faglig forståelse og profesjonelle ferdigheter til beste for barn og unges vekst og utvikling
- formidle selvstendig arbeid og behersker fagområdets uttrykksformer
- bidra til nytenkning og kvalitet i utviklings- og endringsarbeid i barnehage, grunnskole og videregående opplæring
- reflektere kritisk i forhold til egen rolle som endringsagent innenfor det spesialpedagogiske praksisfeltet
Mastermodul: Tilpasset opplæring m/fordypning i spesialpedagogikk
Frittstående videreutdanningsemne
Valgfritt emne 4. år for studenter v/GLU 1-7 og GLU 5-10
Undervisningformene er varierte og inkluderer forelesninger, case-/problembasert undervisning, øvelser og diskusjoner i gruppe og plenum.
Det vil ikke bli forelest over alle temaene som emneplanen omfatter. Det forutsettes stor grad av selvstudium og selvstendig kollokviearbeid mellom samlingene.
Kurset er nett- og samlingsbasert med fire samlinger á 2 ½ dag per semester, dvs. i alt åtte samlinger. Undervisningen foregår ansikt-til-ansikt via forelesninger og gruppearbeid/seminarer.
Krav om min. 80 % tilstedeværelse på samlinger for å få gå opp til eksamen. Vurdering: Godkjent/Ikke godkjent.
Oppgave. Oppgaven skal leveres mot slutten av andre semester og utføres i samsvar med nærmere fastsatte kriterier. Studentene får veiledning i arbeidet med denne. Oppgaven kan leveres individuelt eller som gruppe bestående av to studenter. Oppgaven teller 45 prosent av endelig eksamensresultat. Det anvendes karakterskala gradert fra A til F, hvor F er ikke bestått. Det benyttes intern og ekstern sensor.
Skoleeksamen individuell: skriftlig skoleeksamen av 6-timers varighet. Skoleeksamen teller 55 prosent av endelig eksamensresultat. Det anvendes gradert karakterskala fra A til F, der F er ikke bestått. Det benyttes intern og ekstern sensor.
På bakgrunn av Covid-19 epidemien blir en rekke vurderinger og eksamener ved Nord universitet endret.
Endringer gjøres ih.h.t Midlertidig forskrift om tillegg til forskrift. 310.12019 nr 63 om studier og eksamener ved Nord universitet- Ekstraordinære tiltak som følge av koronaepidemien jmf § 2, Vurderingsformer ledd 1-3
For å imøtekomme dette, endres vurderingsform på den skriftlige skoleeksamen våren 2020 til hjemmeeksamen, med samme lengde.
Med overlapp menes en faglig likhet mellom emner med samme faginnhold. Du vil derfor få følgende reduksjon i studiepoeng om du har tatt emner som er angitt under:
SPD5018 - Språkvansker, dysleksi og matematikkvansker - 15 Studiepoeng
SPD5014 - Tverrprofesjonelt samarbeid, veiledning og rådgivning innenfor det spesialpedagogiske arbeidet - 15 Studiepoeng