Spesialpedagogikk og inkludering - i barnehage, grunnskole og videregående opplæring
Emnet tilbys som frittstående kurs for lærere i grunnskole og videregående opplæring samt for barnehagelærere, som ønsker videreutdanning innenfor spesialpedagogikk med fokus på inkludering.
Emnet inngår dessuten som kursmodul ved master i tilpasset opplæring m/fordypning i spesialpedagogikk.
Opptakskrav er fullført lærerutdanning (barnehage, grunnskole eller videregående opplæring).
Søkere med annen relevant utdanning og kompetanse på tilsvarende nivå (bachelor/grunnutdanning), kan tas opp på bakgrunn av individuell vurdering.
Kunnskap
Kandidaten har
- inngående kunnskap om gjeldende lov- og regelverk
- grundig innsikt i inkluderende og forebyggende arbeid på system- og individnivå
- bred oversikt over sentrale teorier knyttet til språk og samspill
- gode kunnskaper om relevante kartleggingsverktøy innenfor språk og samspill
- utførlig kjennskap til ulike perspektiver på diagnoser/vanskekategorier
- omfattende kunnskap om aktuelle veiledningsteorier, løsningsorienterte strategier og samarbeid
kunnskap om vitenskapelige teorier, metoder og tradisjoner innenfor det spesialpedagogiske fagområdet
Ferdigheter
Kandidaten kan
- vurdere og anvende kunnskaper om aktuelt lov- og regelverk til å løse aktuelle oppgaver og utfordringer på system- og individnivå
- analysere eksisterende teorier og fortolkninger - og arbeide selvstendig med problemstillinger knyttet til inkludering og spesialpedagogiske tiltak i barnehage, grunnskole og videregående opplæring
- reflektere rundt og vurdere relevansen av aktuelle diagnostiserings- og kartleggingsverktøy
- analysere og forholde seg kritisk til ulike informasjonskilder og anvende disse til å strukturere og formulere faglige resonnementer
- bruke og evaluere ulike tiltak på individ- og systemnivå innenfor ulike deler av den profesjonelle virksomheten i praksisfeltet
- gjennomføre et selvstendig, avgrenset forsknings- eller utviklingsprosjekt under veiledning og i tråd med gjeldende forskningsetiske normer
Generell kompetanse
Kandidaten kan
- analysere relevante fag- og forskningsetiske problemstillinger
- anvende faglig forståelse og profesjonelle ferdigheter til beste for barn og unges vekst og utvikling
- formidle selvstendig arbeid og behersker fagområdets uttrykksformer
- bidra til nytenkning og kvalitet i utviklings- og endringsarbeid i barnehage, grunnskole og videregående opplæring
- reflektere kritisk i forhold til egen rolle som endringsagent innenfor det spesialpedagogiske praksisfeltet
Mastermodul: Tilpasset opplæring m/fordypning i spesialpedagogikk
Frittstående videreutdanningsemne
Valgfritt emne 4. år for studenter v/GLU 1-7 og GLU 5-10
Undervisningformene er varierte og inkluderer forelesninger, case-/problembasert undervisning, øvelser og diskusjoner i gruppe og plenum.
Det vil ikke bli forelest over alle temaene som emneplanen omfatter. Det forutsettes stor grad av selvstudium og selvstendig kollokviearbeid mellom samlingene.
Kurset er nett- og samlingsbasert med fire samlinger á 2 ½ dag per semester, dvs. i alt åtte samlinger. Undervisningen foregår ansikt-til-ansikt via forelesninger og gruppearbeid/seminarer.
Pga Covid-19 utgår obligatorisk deltakelse (OD) for dette emnet studieåret 20/21 ref 19/03427-24
På bakgrunn av Covid-19 epidemien blir en rekke vurderinger og eksamener ved Nord universitet endret.
Endringer gjøres ih.h.t Midlertidig forskrift om tillegg til forskrift. 31.01.2019 nr 63 om studier og eksamener ved Nord universitet- Ekstraordinære tiltak som følge av koronaepidemien jmf § 2, Vurderingsformer ledd 1-3
Krav om min. 80 % tilstedeværelse på samlinger for å få gå opp til eksamen. Vurdering: Godkjent/Ikke godkjent.
Oppgave. Oppgaven skal leveres mot slutten av andre semester og utføres i samsvar med nærmere fastsatte kriterier. Studentene får veiledning i arbeidet med denne. Oppgaven leveres fortrinnsvis som gruppeoppgave, m/grupper á to studenter. Oppgaven teller 45 prosent av endelig eksamensresultat. Det anvendes karakterskala gradert fra A til F, hvor F er ikke bestått. Det benyttes intern og ekstern sensor.
Skoleeksamen: Individuell, skriftlig skoleeksamen av 6-timers varighet. Skoleeksamen teller 55 prosent av endelig eksamensresultat. Det anvendes gradert karakterskala fra A til F, der F er ikke bestått. Det benyttes intern og ekstern sensor.
MERK: Våren 2021: Skriftlig skoleeksamen endres til hjemmeeksamen.
Endringene gjøres pga. Covid-19 epidemien og ih.h.t Midlertidig forskrift om tillegg til forskrift. 28.10.2020 nr. 2474 om studier og eksamener ved Nord universitet. Ekstraordinære tiltak som følge av koronaepidemien jmf § 2, Vurderingsformer ledd 1-3
Med overlapp menes en faglig likhet mellom emner med samme faginnhold. Du vil derfor få følgende reduksjon i studiepoeng om du har tatt emner som er angitt under:
SPD5018 - Språkvansker, dysleksi og matematikkvansker - 15 Studiepoeng
SPD5014 - Tverrprofesjonelt samarbeid, veiledning og rådgivning innenfor det spesialpedagogiske arbeidet - 15 Studiepoeng