Utviklingsmessige språk-, tale- og kommunikasjonsvansker hos barn
Emnet skal gi inngående kunnskap om og innsikt i utviklingsmessige språk-, tale og kommunikasjonsvansker hos barn. Dette danner grunnlag for å arbeide selvstendig med kartlegging/utredning av barnets vansker, samt utvikling, gjennomføring og evaluering av logopediske tiltak. Studentene skal kunne gjøre vurdering av om tiltakene bør være direkte og/eller indirekte eller gis i form av veiledning og rådgivning. De skal også kunne vurdere forholdet mellom individrettede og systemrettede tiltak.
Utviklingsmessige språk-, tale- og kommunikasjonsvansker hos barn omfatter temaene: Utviklingsmessige språkvansker(vansker knyttet form, innhold og bruk av språk), språklydsvansker (med spesielt fokus på artikulasjonsvansker, fonologiske vansker, dysartri, dyspraksi, leppe-, kjeve- ganespalte) og språkvansker som konsekvens av ulike utviklingsforstyrrelser. I tillegg vil det være fokus på lese- og skrivevansker, språk- og hørselsvansker, flerspråklighet, samt alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK). Det vil være fokus på kartlegging/utredning, tiltak og evaluering av tiltak.
Kunnskap
Studenten …
- har avansert kunnskap om begreper, teorier og modeller tilknyttet utviklingsmessige språk-, tale- og kommunikasjonsvansker hos barn
- har spesialisert innsikt i bruk av logopediske utrednings- og kartleggingsverktøyer rettet mot barn med utviklingsmessige språk-, tale- og kommunikasjonsvansker
- har spesialisert innsikt i logopediske tiltak rettet mot barn med utviklingsmessige språk-, tale- og kommunikasjonsvansker
- har spesialisert innsikt i planlegging, gjennomføring og evaluering av logopedisk arbeid, samt om forebyggende og systemrettet arbeid rettet personer med utviklingsmessige språk, tale og kommunikasjonsvansker
- kan anvende kunnskap på nye områder innenfor fagområdet
- kan analysere faglige problemstillinger med utgangspunkt i fagområdets historie, tradisjoner, egenart og plass i samfunnet
Ferdigheter
Studenten …
- kan analysere og forholde seg kritisk til ulike informasjonskilder og anvende disse til å strukturere og formulere faglige resonnementer, herigjennom reflektere kritisk over sin egen praksis og relatere den til relevant logopedisk teori knyttet til personer med utviklingsmessige språk, tale og kommunikasjonsvansker
- kan analysere eksisterende teorier, metoder og fortolkninger innenfor fagområdet og arbeide selvstendig med praktisk og teoretisk problemløsning, herigjennom anvende og analysere utrednings- og kartleggingsverktøy og resultater, samt iverksette og evaluere relevante logopediske tiltak for personer med utviklingsmessige språk, tale og kommunikasjonsvansker både på individ-, gruppe- og systemnivå
Generell kompetanse
Studenten …
- kan kommunisere om faglige problemstillinger, analyser og konklusjoner innenfor fagområdet med brukere, foresatte/pårørende og andre samarbeidspartnere
- kan bidra til nytenkning og i innovasjonsprosesser gjennom å anvende sine kunnskaper og ferdigheter på nye områder for å gjennomføre logopediske arbeidsoppgaver knyttet til området utviklingsmessige språk, tale og kommunikasjonsvansker
Man må forvente å reise i forbindelse med praksis, og det kan forekomme utgifter i forbindelse med praksisstudier. Universitetet gir tilskudd til dekning av utgifter til praksisstudier i henhold til gjeldende reglement.
Praksis skal gi kandidatene selvinnsikt og forståelse for utøvelsen av eget logopedisk arbeid og utvikle deres yrkesetiske og profesjonelle plattform.
Det gjennomføres to ukers praksis etter endt undervisning i emnet. Praksis gjennomføres fortrinnsvis hos logoped med mastergrad, lang erfaring som logoped kan kompensere for manglende mastergrad, Logopeden må ha sitt hovedarbeidsfelt knyttet til utviklingsmessige språk, tale og kommunikasjonsvansker. Praksisveileder skal ha minimum tre års erfaring fra arbeid som logoped for å kunne ta imot studenter.
Studentene skal fortrinnsvis plasseres to og to sammen hos en praksisveileder, men dette er ikke et absolutt krav.
Deler av praksisen kan arrangeres internt på campus.
Det kan søkes om å gjennomføre praksis i utlandet
Sammensatt vurdering (SV): Alle enhetene, beskrevet nedenfor, må være godkjent og bestått for å få emnet som helhet bestått.
- Obligatorisk deltagelse 1 (OD1): Obligatorisk deltakelse på undervisning vurderes til godkjent/ikke godkjent. Det er krav om minimum 80% deltakelse . Teller 0/100 av karakteren.
- Obligatorisk deltakelse 2 (OD2): Obligatorisk deltakelse i praksis vurderes til godkjent/ikke godkjent. Det er krav om 100 % deltakelse . Teller 0/100 av karakteren.
- Praksis (PR): Vurderes som bestått/ikke bestått. Teller 0/100 av karakteren.
- Arbeidskrav 1 (AK1): Med utgangspunkt i oppgavetekst skal det utarbeides et skriftlig individuelt arbeid. Vurderes til godkjent/ikke godkjent. Teller 0/100 av karakteren.
- Arbeidskrav 2 (AK2): Skriftlig individuelt arbeid - refleksjonsnotat etter endt praksis. Vurderes til godkjent/ikke godkjent. Teller 0/100 av karakteren.
- Skriftlig individuell hjemmeeksamen (HJ): 48 timer. Karakter A-F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. Teller 100/100 av karakteren.
Med overlapp menes en faglig likhet mellom emner med samme faginnhold. Du vil derfor få følgende reduksjon i studiepoeng om du har tatt emner som er angitt under:
PEL5002 - Logopediske emner - 15 Studiepoeng
PE320L - Logopediske emner - 15 Studiepoeng