Ervervede språk-, tale-, kommunikasjons- og svelgevansker
Emnet omhandler følgende seks hovedtema: 1) Afasi, 2) kognitive kommunikasjonsvansker, 3) ervervet taleapraksi, 4) dysfagi, 5) ervervede lese- og skrivevansker og 6) andre ervervede nevrologiske språk-, tale- og kommunikasjonsvansker.
Emnet skal gi inngående kunnskap om og innsikt i ervervede språk-, tale-, kommunikasjons- og svelgevansker. Dette danner grunnlag for å arbeide selvstendig og tverrfaglig med utvikling, gjennomføring og evaluering av logopediske tiltak innenfor utdanningssektoren og helsevesenet, samt som privatpraktiserende logoped. Dette inkluderer vurdering av om tiltakene bør være i form av forebygging, utredning/kartlegging, opplæring og/eller veiledning og rådgivning så vel som forholdet mellom individrettede og systemrettede tiltak.
Emnet omhandler følgende tema: Afasi, kognitive kommunikasjonsvansker, taleapraksi, dysfagi, ervervede lese- og skrivevansker og andre ervervede nevrologiske språk-, tale- og kommunikasjonsvansker. Det vil være fokus på kartlegging/utredning, tiltak og evaluering av tiltak.
Kunnskap
Studenten …
- har avansert kunnskap om begreper, teorier og modeller tilknyttet ervervede språk-, tale-, kommunikasjons- og svelgevansker i både nasjonalt og internasjonalt perspektiv
- har spesialisert innsikt i bruk av logopediske utrednings- og kartleggingsverktøyer rettet mot personer med ervervede språk, tale, kommunikasjons og svelgevansker
- har spesialisert innsikt i logopediske tiltak rettet mot personer med ervervede språk-, tale-, kommunikasjons- og svelgevansker
- har spesialisert innsikt i planlegging, gjennomføring og evaluering av logopedisk arbeid, samt om forebyggende og systemrettet arbeid rettet mot personer med ervervede språk-, tale-, kommunikasjons- og svelgevansker
- kan anvende kunnskap på nye områder innenfor fagområdet basert på kunnskap fra både nasjonale og internasjonal litteratur
- kan analysere faglige problemstillinger med utgangspunkt i fagområdets historie, tradisjoner, egenart og plass i samfunnet med utgangspunkt i både nasjonal og internasjonal forskning
Ferdigheter
Studenten…
- kan analysere og forholde seg kritisk til både nasjonale og internasjonale informasjonskilder og anvende disse til å strukturere og formulere faglige resonnementer, herigjennom reflektere kritisk over sin egen praksis og relatere den til relevant logopedisk teori
- kan analysere eksisterende teorier, metoder og fortolkninger innenfor fagområdet og arbeide selvstendig med praktisk og teoretisk problemløsning, herigjennom anvende og analysere utrednings- og kartleggingsverktøy og resultater, samt iverksette og evaluere relevante logopediske tiltak for personer med ervervede språk-, tale-, kommunikasjons- og svelgevansker både på individ-, gruppe- og systemnivå i både nasjonalt og globalt perspektiv
Generell kompetanse
Studenten …
- kan kommunisere om faglige problemstillinger, analyser og konklusjoner innenfor fagområdet med brukere, pårørende og andre profesjonelle samarbeidspartnere
- kan bidra til nytenkning og i innovasjonsprosesser gjennom å anvende sine kunnskaper og ferdigheter på nye områder for å gjennomføre logopediske arbeidsoppgaver i både nasjonalt og globalt perspektiv
Man må forvente å reise i forbindelse med praksis, og det kan forekomme utgifter i forbindelse med praksisstudier. Universitetet gir tilskudd til dekning av utgifter til praksisstudier i henhold til gjeldende reglement.
Praksis skal gi kandidatene selvinnsikt og forståelse for utøvelsen av eget logopedisk arbeid og utvikle deres yrkesetiske og profesjonelle plattform.
Det gjennomføres to ukers praksis i emnet. Praksis gjennomføres fortrinnsvis hos logoped med mastergrad, lang erfaring som logoped kan kompensere for manglende mastergrad, Praksisveileder må ha sitt hovedarbeidsområde knyttet til ervervede språk, tale, kommunikasjons eller svelgevansker. Praksisveileder skal ha minimum to års erfaring fra arbeid som logoped for å kunne ta imot studenter.
Hver praksisveileder kan maks ha to studenter i praksis til samme tid.
Hele eller deler av praksisen kan arrangeres internt på campus dersom det defineres som hensiktsmessig for å oppnå målene i læringsutbyttebeskrivelsene.
Det kan søkes om å gjennomføre praksis i utlandet.
Sammensatt vurdering (SV): Alle enhetene, beskrevet nedenfor, må være godkjent og bestått for å få emnet som helhet bestått.
- Obligatorisk deltakelse 1 (OD1): I temaet dysfagi/svelgevansker er det krav om 100% deltakelse. Denne forutsettes fullført for å kunne få gå opp til eksamen. Vurderes til godkjent/ikke godkjent. Teller 0/100 av karakteren.
- Obligatorisk deltakelse 2 (OD2): På resterende tema i emnet er det krav om minimum 80% deltakelse . Vurderes til godkjent/ikke godkjent. Teller 0/100 av karakteren.
- Obligatorisk deltakelse 3 (OD3): Obligatorisk deltakelse i praksis vurderes til godkjent/ikke godkjent. Det er krav om 100 % deltakelse . Teller 0/100 av karakteren.
- Praksis (PR): Vurderes som bestått/ikke bestått. Teller 0/100 av karakteren.
- Arbeidskrav 1 (AK1): Med utgangspunkt i oppgavetekst skal det utarbeides et skriftlig individuelt arbeid. Vurderes til godkjent/ikke godkjent. Teller 0/100 av karakteren.
- Arbeidskrav 2 (AK2): Skriftlig individuelt arbeid - refleksjonsnotat etter endt praksis. Vurderes til godkjent/ikke godkjent. Teller 0/100 av karakteren.
- Skriftlig individuell hjemmeeksamen (HJ): Tre dager. Karakter A-F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. Teller 100/100 av karakteren.
Med overlapp menes en faglig likhet mellom emner med samme faginnhold. Du vil derfor få følgende reduksjon i studiepoeng om du har tatt emner som er angitt under:
PEL5002 - Logopediske emner - 10 Studiepoeng
PE322L - Praksis - 10 Studiepoeng