Språkvansker, dysleksi og matematikkvansker
Kunnskap
Studenten har
- Inngående kunnskap om tradisjoner, teorier og metoder innenfor inkludering og spesialpedagogikk
- Inngående oversikt over sentrale teorier knyttet til språk (eks. Bloom og Lahey samt Laws modeller), språkvansker og samspill.
- Avanserte kunnskaper om relevante kartleggingsverktøy innenfor språk og samspill (eks. Språk 6-16, TROG, Reynell m.fl.)
- Avanserte kunnskaper om teorier knyttet til lesing, lese- og skrivevansker/dysleksi
Ferdigheter
Studenten kan
- reflektere kritisk rundt eksisterende teorier innenfor fagområdet
- reflektere rundt - og vurdere relevansen av aktuelle diagnostiserings- og kartleggingsverktøy
- planlegge og vurdere ulike aktuelle former for spesialpedagogiske tiltak på individ- og systemnivå innenfor ulike deler av den profesjonelle virksomheten i praksisfeltet
Generell kompetanse
Studenten kan
- analysere relevante fag- og forskningsetiske problemstillinger
- anvende faglig forståelse og profesjonelle ferdigheter til beste for barn og unges vekst og utvikling
- formidle selvstendig arbeid og beherske fagområdets uttrykksformer
- bidra til nytenkning og kvalitet i utviklings- og endringsarbeid i ulike deler av opplæringsløpet
- reflektere kritisk i forhold til egen rolle som endringsagent innenfor det spesialpedagogiske praksisfeltet
Undervisningsformene er varierte og inkluderer forelesninger, case-/problembasert undervisning, øvelser og diskusjoner i grupper og plenum.
Det vil ikke bli forelest over alle temaene som emneplanen omfatter. Det forutsettes stor grad av selvstudium og selvstendig kollokviearbeid mellom samlingene.
Kurset er nett- og samlingsbasert med i alt fire samlinger á 2 ½ dag. Undervisningen foregår ansikt-til-ansikt via forelesninger og gruppearbeid/seminarer.
Aktiv deltakelse og samarbeid mellom studentene er en forutsetning for å kunne oppnå emnets læringsutbytter. Den gir en kompetanse som studentene ikke kan tilegne seg på annet vis.
Emnet har en sammensatt vurdering (SV) som betyr at undervisningsaktivitet og eksamensaktivitet beskrevet under må være bestått/godkjent for å få emnet som helhet fullført.
- Obligatorisk deltakelse (OD): Krav om 80% tilstedeværelse for å få gå opp til skoleeksamen. Vurderingsuttrykk: Godkjent/ ikke godkjent. Teller 0/100 av karakteren.
- Skriftlig skoleeksamen (SK): Individuell, skriftlig skoleeksamen av 6 timers varighet. Vurderingsuttrykk: A-F der A er beste karakter og F er ikke bestått. Teller 100% av karakteren i emnet.
MERK: Våren 2022: Skriftlig skoleeksamen endres til digital muntlig eksamen som gjennomføres i zoom. Varigheten endres fra 6 timer til 1 time.
Endringene gjøres pga. Covid-19 epidemien og ih.h.t “Midlertidig forskrift om tillegg til forskrift. 28.10.2020 nr. 2474 om studier og eksamener ved Nord universitet - Ekstraordinære tiltak som følge av koronaepidemien” jmf § 2, Vurderingsformer ledd 1-4
Med overlapp menes en faglig likhet mellom emner med samme faginnhold. Du vil derfor få følgende reduksjon i studiepoeng om du har tatt emner som er angitt under:
SPD5008 - Spesialpedagogikk og inkludering - i barnehage, grunnskole og videregående opplæring - 15 Studiepoeng
SPD5005 - Spesialpedagogikk spesialisering - 15 Studiepoeng
SPD5026 - Språk-, lese- og skrive- og matematikkvansker - 15 Studiepoeng