Inkluderende spesialpedagogikk
Emnet gir en avansert innføring i inkluderende spesialpedagogikk. Emnet skal forberede studentene for arbeidsoppgaver der det er behov for spesialpedagogisk innsikt på et høyt nivå.
I dette emnet legges det vekt på at du skal bli kjent med aktuell teori og forskning knyttet til spesialpedagogikk som fag og felt, spesialpedagogens rolle og ulike former for samarbeid, tverrfaglig, og med foreldre, både på individ-, gruppe- og systemnivå.
Emnet gir deg kunnskaper, ferdigheter og holdninger som gjør deg i stand til å bidra til gode lærings- og oppvekstmiljø som fremmer felleskapet og legger til rette for barns og elevers utviklings- og læringsprosesser.
Opptak til master i spesialpedagogikk, eller som enkeltemnestudent.
Opptakskravene til enkeltemner er de samme som beskrevet for opptak til master i spesialpedagogikk.
Opptakskravene er som følgende:
Fullført lærerutdanning som: Allmennlærer, grunnskolelærer, barnehagelærer, førskolelærer, faglærerutdanninger og praktisk pedagogisk utdanning (PPU).
For grunnskolelærere, med 60 studiepoeng i Pedagogikk og elevkunnskap, gjelder karakter C eller høyere i Pedagogikk og elevkunnskap opptaksgrunnlaget. For resterende gjelder gjennomsnittskarakter fra hele lærerutdanningen opptaksgrunnlaget. Gjennomsnittskarakteren i opptaksgrunnlaget må være C eller bedre.
Andre utdanninger som kan kvalifisere for opptak er:
- Bachelor i spesialpedagogikk
- Bachelor i pedagogikk
- Bachelor i psykologi
- Bachelor i vernepleie
- Annen relevant 3-årig pedagogisk utdanning med minimum 30 studiepoeng spesialpedagogikk
For disse utdanningene gjelder gjennomsnittskarakter fra hele utdanningen som opptaksgrunnlag. Gjennomsnittskarakteren i opptaksgrunnlaget må være C eller bedre.
Rangering:
Rangering på bakgrunn av vektet karaktersnitt av opptaksgrunnlaget. Emner med «Bestått» eller «Godkjent» inkluderes ikke i beregning av gjennomsnittskarakter.»
KUNNSKAP
Studenten har
- Avansert kunnskap om inkludering og mangfold med utgangspunkt i teorier og juridiske perspektiver
- Avansert kunnskap om barnas beste og barnas og foreldrenes medvirkning med utgangspunkt i teorier og juridiske perspektiver
- Avansert kunnskap om relevante konvensjoner, lovverk og styringsdokument knyttet til arbeid med barn og unge med særskilte behov
- Inngående kunnskap om utviklingen av spesialpedagogikk som fag og forskningsfelt, gjennom ulike teoretiske og juridiske perspektiver
- Avansert kunnskap om spesialpedagogens yrkesrolle med utgangspunkt i teorier og juridiske perspektiver
- Inngående kunnskap om etiske dilemma knyttet til problemstillinger innenfor spesialpedagogikk som fag og felt og spesialpedagogisk arbeid
- Inngående kunnskap om ulike former for samarbeid på individ-, gruppe- og systemnivå i barnehage og skole
- Avansert kunnskap om hva som kjennetegner en samarbeidende virksomhetskultur og hva som kreves for å utvikle ulike former for samarbeid i barnehager og skoler
FERDIGHETER
Studenten
- Kan benytte aktuell forskning og teori for å analysere fenomenene inkludering og mangfold og utfordringer relatert til inkluderende spesialpedagogisk praksis
- Kan analysere og anvende sentrale lover og styringsdokumenter i inkluderende spesialpedagogisk praksis.
- Kan analysere og begrunne praktiske løsninger på dilemmaer og utfordringer i inkluderende spesialpedagogisk praksis og forskning
- Kan identifisere og analysere etiske spørsmål og dilemmaer innenfor spesialpedagogikk som fag og felt samt inkluderende spesialpedagogisk arbeid
- Kan analysere og reflektere kritisk rundt spesialpedagogens yrkesrolle med utgangspunkt i ulike teorier og juridiske perspektiver
- Kan reflektere kritisk rundt eksisterende teorier og former for samarbeid på individ-, gruppe- og systemnivå i barnehage og skole
- Har gode forutsetninger og ferdigheter til å samarbeide med ulike aktører på individ- , gruppe -og systemnivå i barnehage og skole
GENERELL KOMPETANSE
Studenten kan
- Analysere relevante fag- og forskningsetiske problemstillinger og anvende faglig forståelse og profesjonelle ferdigheter til beste for barn og unges vekst og utvikling
- Kan forstå og anvende lovtekster og lovenes intensjoner i inkluderende spesialpedagogisk praksis.
- Reflektere kritisk i forhold til egen rolle somspesialpedagog innenfor det inkluderende spesialpedagogiske praksisfeltet
- Analysere og begrunne praktiske løsninger på dilemmaer og utfordringer i inkluderende spesialpedagogisk praksis og forskning
- Anvende sine kunnskaper og ferdigheter for å gjennomføre ulike former for samarbeid på individ-, gruppe-og systemnivå i barnehage og skole
- Integrere tverrfaglig og foreldresamarbeid på både individ-, gruppe- og system-nivå for å ivareta barn og elevs behov
Obligatorisk emne for studenter på master i spesialpedagogikk
Tilbys også som enkeltemne for kvalifiserte søkere.
Tilbudet er samlings - og delvis nettbasert. Undervisningen gjennomføres over 3 samlinger. Det er lagt opp til varierte undervisningsmetoder med forelesninger, gruppearbeid og seminararbeid.
Aktiv deltakelse og samarbeid mellom studentene er en forutsetning for å kunne oppnå emnets læringsutbytter. Dette gir en kompetanse som studentene ikke kan tilegne seg på annet vis enn gjennom samarbeid med hverandre.
Sammensatt vurdering: Alle delene må være godkjent/bestått for å få endelig karakter i emnet.
- Arbeidskrav: Individuelt. Formalkrav: 2000 ORD, eksklusive forside, innholdsfortegnelse og litteraturliste. APA standard, times new roman, 12 pnkt, 1.5 linjeavstand, 2,5 marg. Vurderingsform: godkjent/ikke godkjent. Teller 0/100 av karakteren.
Individuell digitalt muntlig eksamen med varighet på 30 minutter. Vurderingsform: A-F der A er beste karakter og F er ikke bestått. Teller 100/100 av karakteren i emnet.
Studenten kan ta med et kort notat med oppsummering av litteratur til muntlig eksamen.
Unntak: Å generere besvarelse ved hjelp av ChatGPT eller lignende kunstig intelligens og levere den helt eller delvis som egen besvarelse er å regne som fusk
Med overlapp menes en faglig likhet mellom emner med samme faginnhold. Du vil derfor få følgende reduksjon i studiepoeng om du har tatt emner som er angitt under:
SPD5016 - Tilpasset opplæring - 15 Studiepoeng
SPD5006 - Spesialpedagogikk 1 - 15 Studiepoeng