Gjeldende emnebeskrivelse (sist oppdatert 2025/26)
Pedagogikk og yrkesdidaktikk 1
TRA1009
Gjeldende emnebeskrivelse (sist oppdatert 2025/26)
Pedagogikk og yrkesdidaktikk 1
TRA1009
Emnet skal skape sammenheng mellom de ulike deler i trafikklærerutdanningen, og gjøre studentene bevisst på hvordan teori og praksis må virke sammen for å utvikle praksisfeltet. Det legges vekt på tverrfaglighet med øvrige emner i trafikklærerutdanning for tunge kjøretøy.
Emnet omhandler pedagogiske og didaktiske problemstillinger knyttet til studentenes praktiske erfaringer. Det legges særlig vekt på yrkesdidaktiske problemstillinger knyttet til trafikklærerrollen.
Emnet er forbeholdt studenter som er tatt opp på studieprogrammet Høgskolekandidat trafikklærer for tunge klasser
Kunnskap
Studenten
- Har kunnskap om kommunikasjon og motivasjon.
- Har kunnskap om undervisningsplanlegging og didaktisk relasjonsmodell.
- Har kunnskap om ulike arbeidsmåter, som veiledning og pedagogisk observasjon i undervisning og læring.
- Kjenner til den norske trafikkopplæringsmodellen og har kunnskap om opplæring på tunge kjøretøy
Ferdighet
Studenten
- Kan anvende didaktisk relasjonsmodell i sin planlegging, gjennomføring og evaluering av undervisning.
- Kan anvende faglig kunnskap om veiledning, kommunikasjon og pedagogisk observasjon i sin undervisningsfaglige utøvelse.
- Kan reflektere over sin egen pedagogiske og didaktiske utøvelse av lærerrollen og justere denne under veiledning
Generell kompetanse
Studenten
- Har kunnskap om betydningen av at teori og praksis virker sammen
- Har kunnskap om pedagogiske, didaktiske og yrkesetiske problemstillinger
- Kan presentere sentralt fagstoff for trafikklærer tunge klasser til elever, medstudenter og andre.
Utover semesteravgift og pensumlitteratur forutsettes det at studenten disponerer en bærbar datamaskin
Obligatorisk
Undervisningen vil foregå i form av samlinger på campus og på nett.
Undervisning og andre læringsaktiviteter legges opp som forelesninger, caseoppgaver med presentasjoner, problembasert - og problemorientert læring, kommunikasjon via læringsplattformen Canvas, individuelt arbeid, gruppe- og prosjektarbeid.
Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser. Evaluering inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem.
Emnet har sammensatt vurdering:
- Det inngår fire obligatoriske arbeidskrav i emnet; 3 caseoppgaver i gruppe og ett individuelt arbeidskrav.
- Skoleeksamen på 6 timer. Karakteregel A-F
Endelig karakter i emnet fremkommer når alle delene er gjennomført og bestått.
Det tas forbehold om endringer i vurderingsform. Korrekte vurderingsformer vises i StudentWeb ved oppmelding til aktuelt emne.