Tverrprofesjonell veiledning
Veiledningspedagogikk for helse- og sosialfag 1 gir grunnleggende kompetanse i veiledning av studenter, elever, fagtilsatte, ledere, brukere av ulike tjenester og andre grupper i utdanning og yrkessammenheng. Veiledning og veilederkompetanse kan bidra til faglig og personlig vekst og utvikling.
Det teoretiske og praktiske fundamentet tar utgangspunkt i humanistisk tradisjon og menneskesyn. Læring og endringsprosesser, konfluent pedagogikk, relasjon og samspill og tverrprofesjonell samarbeidslæring er sentralt.
Sentrale tema:
- Veiledningens verdigrunnlag og menneskesyn
- Personsentrert-, gestalt- og kognitiv teorier og metoder i veiledning
- Veiledning og kompetanseutvikling
- Veiledning i tverrprofesjonelt perspektiv, roller og samspillprosesser
- Veiledning som pedagogisk og sosial prosess
- Læring- og endringsprosesser
- Vurderings- og tilbakemeldingsformer
- Etiske, juridiske og faglige krav til veiledning
Læringsutbytte
Etter fullført videreutdanning i veiledningspedagogikk for helse- og sosialfag 1 har kandidaten følgende sluttkompetanse:
Kunnskaper
Har:
- Kunnskap om sentrale teorier, metoder, begreper og empiri innen veiledningsfaget
- Inngående kunnskap om veileders roller og funksjoner i et tverrfaglig perspektiv
- Inngående kunnskap om relasjon og kommunikasjon i et veiledningsperspektiv
- Inngående kunnskap om læring og læringsprosesser
- Inngående kunnskap om etiske krav til veiledning
- Kunnskap om juridiske krav til veiledning
Ferdigheter
Kan:
- Planlegge, organisere, lede og gjennomføre veiledningssamtaler individuelt og i gruppe innenfor egen profesjon og tverrprofesjonelt
- Gjennomføre veiledning i tråd med etiske krav og retningslinjer
- Tilrettelegge veiledning og læringsaktiviteter i samsvar med overordnende krav og retningslinjer og veisøkers forutsetninger og behov
- Anvende veiledningsprosessen som en pedagogisk og faglig lærings- og utviklingsprosess
- Planlegge og gjennomføre vurderingssamtaler og foreta løpende skikkethetsvurdering
Generell kompetanse
Kan:
- Kritisk vurdere egen veilederrolle og konteksten for veiledningen
- Reflektere over egen atferd og kommunikasjon, begrunne egen veiledningspraksis og eventuelt justere denne
- Identifisere egen rolle som veileder og gjennomføre veiledning i tråd med faglige og etiske krav og retningslinjer
- Kan identifisere og analysere utfordringer og etiske dilemma i veiledning, og drøfte valg av tilnærming og handlingsalternativer
- Kan anvende kunnskaper og ferdigheter i utfordrende samtaler
Emnet tilbys som tverrfaglig deltidsstudium over ett semester med samlinger ved universitetet og egenaktivitet mellom samlingene.
Studiet bygger på konfluent pedagogikk med fokus på erfaringslæring og studentaktive læringsformer. Grunnleggende teorier og metoder innen veiledning integreres i praktiske øvelser og skriftlige produkter. Læringsaktiviteter veksler mellom forelesninger, veiledningsøvelser, gruppearbeid, rollespill, veiledning på veiledning i gruppe, loggskriving og selvstudier.
Studentene skal gjennomføre en veiledningspraksis som primært skal foregå på egen arbeidsplass.
Studentene skal gjennomføre 15 timer veiledningspraksis.
Praksis skal primært skal foregå på studentens egen arbeidsplass eller i annen relevant yrkessammenheng. Studenten tar selv initiativ til å planlegge og å organisere sin praksis ut fra de muligheter hun/han har.
Studieoppgaver som må være godkjent for å få bestått praksis:
- Oppgave 1: Individuell plan for veiledningspraksis
- Oppgave 2: 3 individuelle refleksjonslogger fra gjennomført veiledning
Praksis vurderes til bestått / ikke bestått og må være vurdert til bestått for at studenten kan meldes opp til eksamen.
Samansett vurdering (SV), karakterregel A-F:
- Obligatorisk deltaking (OD) på studiesamlingar, digitale seminar, rettleiing og rettleiingspraksis i gruppe, 80 % frammøte, Frammøte blir telt dag for dag, tel 0/100, karakterregel Godkjent / Ikkje godkjent.
- Praksis (P), tel 0/100, karakterregel Bestått / Ikkje bestått. Studentane skal gjennomføre 15 timar rettleiingspraksis. Av desse er 10 timar direkte rettleiing, og 5 timar er føre- og etterarbeid. Praksis skal primært føregå på studenten sin eigen arbeidsplass eller i annan relevant yrkessamanheng. Studenten tar sjølv initiativ til å planleggje og organisere praksisen sin ut frå dei moglegheitene ho/han har.
- Arbeidskrav 1 (AK1), individuell plan for rettleiingspraksis, tel 0/100, karakterregel Godkjent / Ikkje godkjent
- Arbeidskrav 2 (A2K), individuelle refleksjonsloggar frå gjennomført rettleiing, tel 0/100, karakterregel Godkjent / Ikkje godkjent. Arbeidskrava må vere godkjende for å få bestått praksis.
- Heimeeksamen (HJ), individuell, 5 dagar, tel 100/100, karakterregel A-F. Obligatorisk deltaking, praksis, begge arbeidskrava og heimeeksamen må vere godkjende/beståtte for å få karakter i emnet.
Dato for innlevering av eksamen finner du i Studentweb (etter at semesterregistrering med undervisnings- og eksamensmelding for emnet er godkjent).
Med overlapp menes en faglig likhet mellom emner med samme faginnhold. Du vil derfor få følgende reduksjon i studiepoeng om du har tatt emner som er angitt under:
VEP510 - Veiledningspedagogikk 1 - 10 Studiepoeng