Profesjonsidentitet, organisasjon og samfunn
Den konkrete profesjonsutøvelse er ikke kun et resultat av den konkrete arbeidsoppgave, situasjon og praktikerens faglige skjønn. Tvert imot er profesjonsutøvelsen i høy grad - og langt fra alltid på iøynefallende måter - formgitt av, fått innhold og nye oppgaver fra, samt mål og suksesskriterier av "eksterne faktorer" som profesjonsidentiteten, profesjonsutøvelsens institusjonelle og organisatoriske rammer samt ikke minst utviklinger og politiske endringer på det samfunnsmessige og globale nivå.
Profesjonsutøvelsen (mikro-planet) foregår slik sett aldri i et lukket rom, men inngår i et asymmetrisk dialektisk samspill med forhold og omstendigheter på det organisatoriske nivå (makro-planet), på det samfunnsmessige nivå (mega-planet) og på det globale, internasjonale nivå (giga-planet). Dette dialektiske samspill er på den ene side asymmetrisk ved det, at virkningskraft og -potensialer i langt høyere grad går "nedover" (mot mikro-planet) enn "oppover". På den annen side er det slik at disse konstellasjoner tilegnes i de enkelte utøvernes erfaring slik at de må forstås som horisonten som profilerer praksisens mening. Sånn sett er det politiske like mye som det etiske, en verdikontekst for handling og ikke bare en avgrensbar del av handlingsrommet.
Oversikt over sentrale temaer i delemnet, alternativ 1:
(a) Konstitusjon og tilblivelse av profesjonsidentitet og -kultur
(b) Profesjonsidentitet - "å være en av oss"
(c) Profesjonen og vitensformer
(d) Profesjonsutøvelse i organisatorisk, samfunnsmessig og globalt perspektiv
(e) Ideologi, makt og refleksjon
(f) Teknologi og profesjon(g) Utvalgte epistemologiske og metodiske temaer forbundet med forskning i ovennevnte temaer
En studerende som fullfører kurset skal kunne forvente følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:
Kunnskap:
- Ha inngående kunnskap om de sentrale områdene som tilhører emnet; Profesjonsidentitet, profesjonen og vitensformer, profesjonsutøvelse i organisatorisk, samfunnsmessig og globalt perspektiv, ideologi, makt og refleksjon, samt teknologi og profesjon.
Ferdigheter:
- Kunne avdekke, analysere og kritisk reflektere over vesentlige faktorer og systemnivåer, som er i spill i relasjon til profesjons- og praksisutøvelse
Generell kompetanse:
- Ha øye for, og kunne identifisere sammenhenger mellom den enkelte praktikers profesjonsutøvelse, arbeidsstedet, praktikerens profesjon, det omkringliggende samfunn etc.
- Være istand til å kommunisere og diskutere om faglige problemstillinger om profesjonsutøvelse i en samfunnsmessig kontekst
Det veksles mellom ulike arbeidsformer som inviterer til å artikulere og beskrive aspekter ved yrkeserfaringer. Praktiske øvelser i kombinasjon med kritisk refleksjon og essayistisk vitenskapelig tekstarbeid bidrar til å øve og utvikle studentens evne til å uttrykke og artikulere egen yrkeskunnskap med relevante problemstillinger.
Andre arbeidsformer som tas i bruk er forelesninger, seminargrupper og basisgrupper. Kommunikasjonen foregår både ansikt-til-ansikt og nettbasert. Forelesningene presenterer og problematiserer temaer som er knyttet til pensum og studiets innhold for øvrig. Seminargruppene er tverrfaglig sammensatt og har som mål å drøfte pensum i relasjon til studiets formål og studentenes yrkespraksis. Seminargruppene brukes også til veiledning og til å diskutere aktuelle fagområder som ikke dekkes av pensum.
Veiledningsseminarene er obligatoriske.
Med overlapp menes en faglig likhet mellom emner med samme faginnhold. Du vil derfor få følgende reduksjon i studiepoeng om du har tatt emner som er angitt under:
VIT5024 - Profesjonsidentitet, organisasjon og samfunn - 10 Studiepoeng