Gjeldende emnebeskrivelse (sist oppdatert 2026/27)
Vitenskapsteori og forskningsmetode - modul 1
VIT5021
Gjeldende emnebeskrivelse (sist oppdatert 2026/27)

Vitenskapsteori og forskningsmetode - modul 1

VIT5021
Emnet gir en bred innføring i kvantitative og kvalitative forskningsmetoder, og ulike metodologiske problemstillinger. Det gir innsikt i og erfaring med hvordan man kan gå frem for å planlegge, gjennomføre, evaluere og formidle forskningsarbeid.

Vitenskapsteori tar opp i seg spørsmål om hva kunnskap er fra ulike perspektiver som grunnlag for forskningsbasert tilnærming til feltet spesialpedagogikk.

Emnet gir en bred innføring i kvantitative og kvalitative forskningsmetoder, og ulike metodologiske problemstillinger. Det gir innsikt i, og erfaring med, hvordan man kan gå frem for å planlegge, gjennomføre, evaluere og formidle forskningsarbeid.

Emnet er forbeholdt studenter med opptak til Master i Spesialpedagogikk, og tilbys ikke som enkeltemne.

Kunnskap:

Studenten

  • Har avansert kunnskap innenfor vitenskapsteori, forskningsmetode og forskningsetikk relevant for fagområdet spesialundervisning
  • Har inngående kunnskap om bruk av statistiske metoder i kvantitative studier med relevans for fagområdet.
  • Har inngående kunnskap om begreper, teorier og metoder som anvendes innenfor pedagogisk, spesialpedagogisk og didaktisk forskning.
  • Har kunnskap om ulike vitenskapsteoretiske perspektiver og hvordan forskerens posisjon påvirker forskningsprosessen.

Ferdigheter:

Studenten

  • Kan redegjøre for og drøfte ulike vitenskapsteoretisk perspektiver på kunnskap og forskning med relevans for fagområdet.
  • Kan velge og anvende kvantitative metoder og tolke statistiske analyser på en selvstendig måte.
  • Kan velge og anvende kvalitative metoder og tolke kvalitative data på en selvstendig måte.

Generell kompetanse:

Studenten

  • Kan analysere relevante fag-, yrkes- og forskningsetiske problemstillinger.
  • Kan kommunisere om faglige problemstillinger, analyser og konklusjoner innenfor fagområdet.
Semesteravgift og pensumlitteratur. Utover semesteravgift og pensumlitteratur forutsettes det at studenten disponerer en bærbar datamaskin med kamera og headsett for deltakelse i nettbasert undervisning. Studentene må ha internettlinje med kapasitet til nettundervisning.
Obligatorisk for studenter på master i spesialpedagogikk.
Emnet er organisert som et separat kurs, hvor vitenskapsteoretiske problemstillinger binder sammen de forskningsmetodiske spørsmålene som behandles. Det er to digitale og to fysiske samlinger i løpet av høsten. Læringsaktivitetene og undervisningsmetodene er en kombinasjon av forelesninger, caser, erfaringsutvekslinger, seminarer, kollokvier og nettbaserte arbeidsmåter. Mellom samlingene jobber studentene med eget arbeid, individuelt og i grupper på nett. og det kan være tilbud om to - tre digitale forelesninger som du kan se når det passer deg, og/eller «digital kaffekopp», som skjer på et fastsatt tidspunkt. Det forutsettes stor grad av selvstudium og kollokviearbeid mellom samlingene. 
Evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser. Evaluering inngår som en del av universitetets kvalitetssikringsystem.

Sammensatt vurdering (SV): Alle delene må være bestått for å få karakter i emnet.

  • Arbeidskrav (AK): Prosjektskisse. Karakterregel: Godkjent - Ikke godkjent, teller 0/100 av karakteren.
  • Mappe (MA): Mappen, tilknyttet temaet statistikk, vil bestå av 2 individuelle skriftlige innleveringer. Karakterregel: bestått/ikke bestått, teller 0/100 av karakteren.
  • Hjemmeeksamen (HJ): Hjemmeeksamen i temaet vitenskapsteori og forskningsmetoder, med 2 ukers varighet. Karakterregel: A-F, der A er beste og F er ikke bestått. Teller 100/100 av karakteren.

Studenter som har fullført emner i statistiske metoder og analyse på masternivå, med et omfang på minimum 5 ECTS, kan søke om innpass/godkjenning av tidligere utdanning for å få fritak fra statistikkeksamen.

Alle hjelpemidler.

1. Å generere besvarelse ved hjelp av generativ KI og levere den helt eller delvis som egen besvarelse er å regne som fusk.

2. Studenten er selv ansvarlig for å sette seg inn i regelverk og retningslinjene om eksamen og fusk ved Nord universitet.

3. Hovedregel er at dersom studenten lager en besvarelse ved hjelp av generativ KI og leverer den helt eller delvis som egen besvarelse, regnes dette som fusk.

4. Dersom ikke annet fremgår av eksamensoppgaven eller annen oppgavetekst, er det tillatt å bruke generative KI-løsninger som diskusjonspartner og hjelp til språkvask på innleveringer.

5. Eksamensoppgaver eller annen oppgavetekst må inneholde informasjon om det er tillatt eller ikke tillatt å bruke generativ KI til å utforme besvarelsen.

Med overlapp menes en faglig likhet mellom emner med samme faginnhold. Du vil derfor få følgende reduksjon i studiepoeng om du har tatt emner som er angitt under:

ST308L - Vitenskapsteori og forskningsmetoder - 15 Studiepoeng

Velg kull
Språk
Norsk
Studiepoeng
15
Studiested
Bodø, Levanger
Ansvarlig fakultet
Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag
Emneansvarlig
Informasjon om emneansvarlig for valgt semester er ikke lenger tilgjengelig. Ta kontakt med nåværende emneansvarlig.