Emnebeskrivelse for 2021/22
Miljøterapi, habilitering og rehabilitering
VPL2002
Emnebeskrivelse for 2021/22
Miljøterapi, habilitering og rehabilitering
VPL2002
I dette emnet skal studenten få innsikt i ulike arbeidsformer i miljøterapi, habilitering og rehabilitering.
I dette emnet skal studenten få innsikt i ulike arbeidsformer i miljøterapi, habilitering og rehabilitering. Studenten skal tilegne seg ferdigheter i systematisk og målrettet arbeid, for å fremme selvstendighet, deltagelse, læring og mestring i et livsløpsperspektiv. Sentralt i emnet er utvikling av relasjons-, kommunikasjons- og kulturkompetanse.
Emnet er forbeholdt studenter på Bachelor i vernepleie
For å kunne levere mappe må studenten ha bestått emnene Profesjon, verdigrunnlag og rettigheter (20 stp) , Helsepersonells felles verdi- og kunnskapsgrunnlag (5 stp), Sammensatte behov og hverdagsliv (5 stp), Helse, funksjonsnedsettelse og sykdom (20 stp) og Helsehjelp (10 stp).
Kunnskaper
Studenten
- har bred kunnskap om systematisk målrettet arbeid med bruk av modeller for vernepleiefaglig arbeid
- har bred kunnskap om oppgaver og problemstillinger i miljøterapeutisk arbeid, habilitering og rehabilitering
- har bred kunnskap om pedagogiske teorier, ulike læringssyn og didaktiske prinsipper
- har bred kunnskap om selvbestemmelse og medvirkning i ulike livsfaser
- har bred kunnskap om forhold som påvirker kognisjon, somatikk og adferd generelt
- har bred kunnskap om etikk i vernepleiefaglig arbeid
- har kunnskap om barn og unge og er en utøver som ivaretar deres behov for behandling og/eller tjenester, og kan sikre deres medvirkning og rettigheter
- har kunnskap om organisering og lovgrunnlaget for habilitering og rehabilitering
- har kunnskap om betydningen av språk og kultur i samhandling med tjenestemottakere
- har kunnskap om tverrfaglig, tverrprofesjonell og tverrsektoriell samhandling
- har kunnskap om velferdsteknologi og hvordan velferdsteknologiske løsninger kan tas i bruk i tjenestene for å understøtte den enkeltes ressurser og mestringsmuligheter
Ferdigheter
Studenten
- kan anvende faglig kunnskap for å vurdere situasjoner som kan utvikle seg truende. Videre kan kandidaten iverksette tiltak for å forebygge og løse konflikter
- kan anvende faglig kunnskap for å initiere og bidra til tverrfaglig, tverrprofesjonell og tverrsektoriell samhandling
- kan anvende faglig kunnskap i samarbeid med brukere i utvikling av individuelle planer for å sikre helhetlige- og koordinerte tjenester
- kan anvende faglig kunnskap i systematisk målrettet miljøterapeutisk arbeid, habilitering og rehabilitering, og initiere og bidra til samhandling med brukere, profesjonelle og andre samarbeidspartnere
- kan anvende faglig kunnskap for å fremme inkludering, likestilling og deltakelse i alle deler av samfunnslivet og i et livsløpsperspektiv
- kan beherske samtaler med barn om tema som omsorgssvikt, vold og overgrep
Generell kompetanse
Studenten
- har innsikt i faglige, etiske og juridiske utfordringer og dilemmaer avledet av miljøterapeutisk arbeid, habilitering og rehabilitering
- har innsikt i kvalitetsarbeid
- kan planlegge og gjennomføre målrettede samarbeidsprosesser med brukere, pårørende og andre tjenesteutøvere ved bruk av relasjons-, kommunikasjons-, kulturkompetanse
- kan planlegge, gjennomføre og evaluere veiledning av enkeltpersoner og grupper som er i lærings-, mestrings- og endringsprosesser
- kan formidle sentralt fagstoff om miljøterapeutisk arbeid, habilitering og rehabilitering skriftlig og muntlig for å bidra til utvikling av god praksis
- kan utveksle synspunkter og erfaringer med andre innen fagområdet om problemstillinger som oppstår når selvbestemmelse utfordres
Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur.
Obligatorisk teoriemne
Studentaktive læringsformer og samarbeidslæring.
Forelesning, seminar, ferdighetstrening, simulering, arbeidsseminar, gruppearbeid, veiledning i grupper, studentsamtale og egenstudier.
Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser (midtveisevaluering og sluttevaluering). Evaluering inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem.
Mappe (MA/L): I løpet av emnet arbeider studentene individuelt med tre skriftlige arbeider. Disse arbeidene vil inngå i en mappe som danner grunnlaget for vurderingen av emnet. Nærmere beskrivelse av de skriftlige arbeidene blir publisert i Canvas. Karakteruttrykk A-F 100/100
Arbeidskrav (AK/AR): I emnet er det to gruppearbeidskrav. Arbeidskravenes innhold vil bli publisert på Canvas. Arbeidskravene må være bestått før studenten kan få karakter i emnet. Vurderingsuttrykk: Godkjent/ikke godkjent
Obligatorisk deltakelse (OD):
Vurderingsuttrykk: Godkjent/ ikke godkjent. 0/100. Det kreves 80% deltakelse for å få godkjent. Obligatorisk deltakelse må være godkjent for å få endelig karakter i emnet. Beskrivelse av innholdet i obligatorisk deltakelse blir publisert i Canvas.
Følgende læringsutbytter er grunnlag for obligatorisk deltakelse:
- Har bred kunnskap om selvbestemmelse og medvirkning i ulike livsfaser (§13 d)
- Har kunnskap om betydningen av språk og kultur i samhandling med tjenestemottakere (§4 c)
- Kan anvende faglig kunnskap for å vurdere situasjoner som kan utvikle seg truende Videre kan kandidaten iverksette tiltak for å forebygge og løse konflikter (§8 e)
- Kan anvende faglig kunnskap i samarbeid med brukere i utvikling av individuelle planer for å sikre helhetlige- og koordinerte tjenester (§8 d) • kan anvende faglig kunnskap i systematisk målrettet miljøterapeutisk arbeid, habilitering og rehabilitering, og initiere og bidra til samhandling med brukere, profesjonelle og andre samarbeidspartnere (§4 f og §8 a)
- Har kunnskap om velferdsteknologi og hvordan velferdsteknologiske løsninger kan tas i bruk i tjenestene for å understøtte den enkeltes ressurser og mestringsmuligheter (§16 b)
- Kan beherske samtaler med barn om tema som omsorgssvikt, vold og overgrep (§14 d)
Alle hjelpemidler tillatt