Emnebeskrivelse for 2022/23
Habilitering og rehabilitering
VPL2005
Emnebeskrivelse for 2022/23
Habilitering og rehabilitering
VPL2005
I dette emnet skal studenten få innsikt i ulike arbeidsformer i habilitering og rehabilitering.
I dette emnet skal studenten få innsikt i pedagogiske teorier og metoder som grunnlag for tilrettelegging av barns utvikling og læring. Emnet introduserer ulike arbeidsformer i habilitering og rehabilitering.
Emnet er forbeholdt studenter på Bachelor i vernepleie, deltid
For å kunne starte på emnet må studenten ha bestått emnene Profesjon, verdigrunnlag og rettigheter (20 stp) , Helsepersonells felles verdi- og kunnskapsgrunnlag (5 stp) og Sammensatte behov og hverdagsliv (5 stp)
Kunnskaper
Studenten
- har bred kunnskap om pedagogiske teorier, ulike læringssyn og didaktiske prinsipper
- har bred kunnskap om forhold som påvirker kognisjon, somatikk og adferd generelt
- har kunnskap om barn og unge og er en utøver som ivaretar deres behov for behandling og/eller tjenester, og kan sikre deres medvirkning og rettigheter
- har kunnskap om organisering og lovgrunnlaget for habilitering og rehabilitering
- har kunnskap om betydningen av språk og kultur i samhandling med tjenestemottakere
Ferdigheter
Studenten
- kan anvende faglig kunnskap for å initiere og bidra til tverrfaglig, tverrprofesjonell og tverrsektoriell samhandling
- kan anvende faglig kunnskap i samarbeid med brukere i utvikling av individuelle planer for å sikre helhetlige- og koordinerte tjenester
- kan beherske samtaler med barn om tema som omsorgssvikt, vold og overgrep
Generell kompetanse
Studenten
- kan planlegge og gjennomføre målrettede samarbeidsprosesser med brukere, pårørende og andre tjenesteutøvere ved bruk av relasjons-, kommunikasjons- og kulturkompetanse
- kan planlegge, gjennomføre og evaluere veiledning av enkeltpersoner og grupper som er i lærings-, mestrings- og endringsprosesser
Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur.
Obligatorisk teoriemne
Studentaktive læringsformer og samarbeidslæring.
Forelesning, seminar, ferdighetstrening, simulering, gruppearbeid, veiledning i grupper og egenstudier.
Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser (midtveisevaluering og sluttevaluering). Evaluering inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem.
Alle hjelpemidler tillatt