Innovasjon og teknologiutvikling i yrkesfagene
Emnet er for studenter som har fått til opptak bachelor yrkesfaglærer.
Emnet er åpent som enkeltemne, for søkere som har generell studiekompetanse eller realkompetansevurdering.
Kunnskaper
Studenten:
har kunnskap om yrkesutøvelse i eget yrke og i eget utdanningsprogram
kan gjøre rede for hvordan teknologi brukes i yrkesutøvelse i yrkesfaglig bredde og dybde
har kunnskap om arbeidsmåter, produkter og tjenester, og beskrive teknologisk utvikling i eget yrke og eget utdanningsprogram
kan reflektere over framtidige kompetansebehov i eget yrke
Ferdigheter
Studenten:
har ferdigheter i sentrale yrkesoppgaver i et utvalg av yrker innen eget utdanningsprogram
kan kartlegge innovasjoner innen eget yrke og anvende innovasjoner i yrkesfaglig undervisning
kan reflektere over teknologisk utvikling og hvordan denne påvirker yrkesutøvelsen
kan analysere planlegging, gjennomføring, vurdering og dokumentasjon av en konkret yrkesoppgave
Generell kompetanse
Studenten:
kan analysere egne behov for kompetanseutvikling i lys av endringer i arbeids- og samfunnsliv
kan utveksle synspunkter og erfaringer med deltakere innen eget og beslektede fagområder
kan bidra til utvikling av bærekraftig praksis i utøvelsen av yrkesfaglig arbeid
Emnet er nett- og samlingsbasert. Obligatorisk deltakelse omfatter en samling á fem dager på campus, to webinarer per semester og deltakelse i læringsgrupper på nett. Emnet har 10 dager yrkesfaglig praksis.
Arbeidsformene er varierte og omfatter bl.a. skriftlige og muntlige aktiviteter, diskusjonsforum på nett, casearbeid, nett- og kollegabasert veiledning, forelesninger via nett og arbeid med skriftlige og multimodale tekster. Det legges vekt på erfaringsdeling og øvingsoppgaver som skal gi grunnlag for studentenes arbeid med arbeidskrav gitt i emnet.
Oppgaver og arbeidskrav varierer mellom individuelt og i grupper. Innlevering og tilbakemelding skjer via digital læringsplattform. Studiets profil vil være den forskende og skapende student som utvikler sin kompetanse i en helhetlig og praksisnær virkelighet, med vekt på endring og utvikling.
Det legges vekt på å skape et positivt, samarbeidende og gjensidig forpliktende læringsmiljø der alle bidrar.
Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneevalueringer og studieprogramevaluering. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem.
Rutinemessig gjennomføres "klassens time" med påfølgende samtaler mellom TV, emneansvarlig og SPA.
Emnet omfatter 10 dager yrkesfaglig praksis som kan gjennomføres i en eller flere virksomheter. Den yrkesfaglige praksisen knyttet til dette emnet har hovedfokus på å utvikle både studentens bredde- og dybdekompetanse innenfor emnets faglige tema.
Breddekompetanse betyr i denne sammenheng kunnskap om et utvalg yrker i eget utdanningsprogram.
Dybdekompetanse betyr i denne sammenheng kunnskap om eget yrke utover videregående nivå.
Sammensatt vurdering - alle delene må være godkjent / bestått for å få endelig karakter i emnet.
Obligatorisk deltakelse (OD) (80%) på samlinger, webinarer, i læringsgrupper og øvrige læringsaktiviteter. Godkjent/ikke godkjent. Obligatorisk deltakelse må være godkjent for å få karakter i emnet.
Obligatorisk arbeid (AK). To arbeidskrav og 10 dager yrkesfaglig praksis som innleveres på læringsplattformen. Godkjent/ikke godkjent. Arbeidskrav må være godkjent for å få karakter i emnet
Eksamen: Oppgave i gruppe (OP) Vurdering A - F. Eksamen teller 100% av karakteren.
Alle hjelpemidler er tillatt.
Å generere besvarelse ved hjelp av ChatGPT eller lignende kunstig intelligens og levere den helt eller delvis som egen besvarelse er å regne som fusk. Se forøvrig Retningslinjer for bruk av kunstig intelligens:
Med overlapp menes en faglig likhet mellom emner med samme faginnhold. Du vil derfor få følgende reduksjon i studiepoeng om du har tatt emner som er angitt under:
ENT1001 - Pedagogisk entreprenørskap og innovative undervisningsmetoder - 10 Studiepoeng
IKT1029 - Bransjekunnskap og anvendelse av teknologi i opplæringen - 5 Studiepoeng