Førerprøvesensor klasse B -Vurderingskompetanse
Dette studiet er en del av opplæringen for å bli førerprøvesensor. Studiet er forbeholdt ansatte i Statens vegvesen.
Om studiet
Studiet gir en bred faglig kompetanse for å kunne utføre didaktisk planlegging og gjennomføring av vurderingsarbeid i ulike sammenhenger, men særlig fokus på å kunne virke i rollen som førerprøvesensor klasse B. Det legges vekt på å kunne forstå vurderingsarbeid ved førerprøven i et samfunnsperspektiv der også nullvisjonen er sentral.
Hva kan du jobbe som?
Hvordan foregår undervisningen?
Opptak til studieprogrammet krever generell studiekompetanse.
Søkere som ikke har generell studiekompetanse, og er 25 år eller eldre, kan søke om opptak på grunnlag av realkompetanse.
Dette er et oppdragsstudium forbeholdt ansatte i Statens vegvesen.
En kandidat som har fullført utdanningen, forventes å ha oppnådd følgende læringsutbytte definert i kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse:
Kunnskaper:
Kandidaten
har bred kunnskap om vurdering av teoretisk og praktisk kompetanse, vurderingsformer og vurderingsverktøy
har god læreplanforståelse med vekt på måltaksonomi, relatert til det vurderingsarbeidet som skal gjøres
forstår sentrale begreper innenfor vurdering har god kunnskap om faktorer som påvirker pålitelighet og troverdighet i vurderingsarbeid
har god kunnskap om vurdering av bilføreres trafikale ferdigheter, kunnskaper og kompetanser
kjenner til førerprøvesensorenes tradisjoner og utvikling knyttet til føreropplæring og førerprøvesensorens samfunns- og yrkesrolle
har bred kunnskap om forvaltningsrettslige bestemmelser som er relevante for yrket som førerprøvesensor
Ferdigheter:
Kandidaten
kan anvende den didaktiske relasjonsmodellen i planlegging og utprøving av vurderingsaktiviteter
viser innsikt i bruk av observasjon som verktøy ved vurdering
viser innsikt og forståelse omkring kommunikasjon og etiske valg knyttet til sensorrollen
kan planlegge for gjennomføring av førerprøve i tråd med regelverk og instrukser
Generell kompetanse:
Kandidaten
forstår sin samfunnsrolle i sammenheng med overordnede gitte føringer
kan begrunne og ivareta så vel individuelle som samfunnsinteresser ved planlegging og kvalitetssikring av teoretiske og praktiske vurderinger
har innsikt i vurdering av praktisk kompetanse i forskjellige settinger, og er i stand til å relatere dette til føreropplæring og førerprøvearbeid
har innsikt i hvordan man bevisst eller ubevisst kan påvirke kandidatens prestasjoner
har innsikt og forståelse omkring etiske valg knyttet til rolle og yrkesutøvelse
kan diskutere og formidle sentralt fagstoff, løsninger og planer både skriftlig, muntlig og gjennom andre relevante uttrykksformer
