SCANSchoolAbsence

Alle barn har rett til tilpasset opplæring i et inkluderende miljø. Imidlertid representerer det økende problemet med skolefravær i grunnskolen en stor trussel mot å nå målet om inkluderende utdanning. 

Selv om skolefravær og frafall fra videregående opplæring har fått mye oppmerksomhet de siste 10 årene, så finnes det lite systematisk og forskningsbasert kunnskap om skolefravær i grunnskolen. Det finnes for eksempel ingen nasjonal statistikk over skolefravær i norsk grunnskole, bortsett fra andre semester i 10. klasse (SSB 2018). 

Fokuset i prosjektet er på hvordan skolefravær fordeles, forstås og håndteres på mellomtrinnet i grunnskolen, altså 5.-7. trinn. Siden der heller ikke er utformet nasjonale regler og retningslinjer for grunnskolen i hvordan de skal håndtere skolefravær, kan det være stor variasjon i rutiner og forståelsesmåter i ulike skoler og kommuner. Dette vil vi prøve å fange opp. 

Og kanskje har pandemi-erfaringene fra 2020 og 2021, med nedstenging av skoler og begrenset fysisk tilstedeværelse, bidratt til å endre både perspektiver og praksis når det gjelder nærvær og fravær i skolen?