Per Arne Godejord
"The current idea that chatbots are "AI" and claims that computers can now truly think is a reflection of the imbalance between rapid technological progress and the widespread lack of scientific literacy. In the past, people fervently believed in demons and UFOs. Today, it's AI"
- Førstelektor i Informatikk, 2003 (IT-sikkerhet/ Studentaktiv underv.)
- Praksis: Fra systemansvarlig til førstelektor, Ledelseserfaring og Beredskapserfaring og utdanning
- Cand.Polit. Informasjonsvitenskap, UiB, 1991 (Biometriske sikkerhetssystem, elektronisk betalingsformidling og personvern), inkl. "storfag" offentlig rett, med fokus på arbeidsrett og politirett
- Ped.sem., UiB, 1991.
- Militær veilederutdanning, HVSKS, 2012.
- Kurs i psykososial førstehjelp, Røde Kors, 2025
- Kurs i individuell lederbevissgjøring, ditt-lederskap.no, 2009 og 2013
- Kurs i avtale- og forhandlingskunnskap, Lederne, 2010
- Kurs i HMS - 40 timers grunnopplæring, VHP i Nett, 1997
- Kurs i Software-testing, IFI/UiB, 1987.
- Kurs for systemansvarlige i Novell 5.0, HiSt/ Sør-Trøndelag Fk, 2000
- Kurs for systemansvarlige i Novell 3.11, NetCenter, 1993
- Kurs for sikkerhetsansvarlige, Statskonsult, 1994
- Kurs i NSM grunnprinsipper for IKT-sikkerhet, NSM, 2022.
- Annet: Fagkyndig meddommer, Frostating lagmannsrett (IT-krim), 2004
- Språkferdighet: Engelsk - avansert nivå (C2) / Tysk - Enkel bruk
- Studieprogramansvarlig: IKT og læring 1 (30 stp.) og IKT og læring 2 (30 stp.) (nettbasert EVU)
- Emneansvarlig/ eneforeleser (7,5 stp. emner): ORG5005, IKT1013, IKT1014, IKT1024
- Emneansvarlig/ delt forelesningsansvar (7,5 stp. emne): IKT1016
- Delt forelesningsansvar (7,5 stp. emner): IKT1022, IKT1023
- Faglig profil: Social Cybersecurity
- Undervisningstema: IT-sikkerhet, IT-kriminalitet, Strafferett, Personvern, Arbeidsrett, Forvaltningsrett, Opphavsrett, Etikk, Spillkultur, Sosiale medier, Samtaleroboter og mytene om KI, Database, Nettverk, Organisasjonsteori, Ledelse, Bruk av digitale medier i undervisning og instruksjon, Prosjektarbeid, Økonomisk styring.
- Undervisningsform: Nettbasert og asynkron studentaktiv undervisning med hovedfokus på individuell veiledning og der bruk av digitale verktøy er sentralt
- Effekt av min undervisningsmåte: Min erfaring.
- Undervisning internasjonalt: MA-studenter ved Universitetet i Zielona Gora, Polen, November 2006, September 2007 og Januar 2008. Studenter fra den Vitenskapelige sirkel, inkl. PhD.-studenter, Universitetet i Stettin, Polen, Mai 2010. (Oversikt internasjonalisering).
Forskningsfokus: Dataspill som bevisstgjøringsgrep i informasjonssikkerhet, digital egenberedskap og bruken av sosiale medier i krig
Tester: Uttesting av ChatGPT og lignende systemers evner til å besvare oppgaver tilknyttet studentaktiv undervisning, desember 2022 - desember 2023. Videre testing i 2024 og 2025.
Jeg har ellers deltatt i følgende internasjonale og lokale forskningsgrupper knyttet til forskning på hvordan motivere for læring:
- Internasjonal forskningsgruppe ICTinED (2012 – 2020)
- Internasjonal forskningsgruppe MILAGE (2015-2018)
- Lokal forskningsgruppe EXCITED (2016-2018)
- Lokal forskningsgruppe IKT, Spill og Læring (2016 - 2018)
- Lokal/ internasjonal forskningsgruppe Getting Involved (2006/07 – 2009)
Formidling
- Formidling
- Mine publikasjoner i dblp Computer Science Bibliography
- ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3872-8967
- Scopus Author ID: 14628719600
Aktiv fagfelle: Journal of Information Technology Education: Innovations in Practice (JITE:IIP)
Pedagogisk mappe: En didaktisk funderingsvandring fra 1993 til i dag
