Pedagogisk ledelse
For studenter som skal ta emnet som fordypning i barnehagelærerutdanningen:
- Heltidsstudenter: Bestått 60 studiepoeng etter to år i studieprogrammet, barnehagelærerutdanning. Bestått praksisemnene 2.studieår.
- Deltidsstudenter: Bestått 60 studiepoeng etter tre år i studieprogrammet. Bestått praksisemnene 3. studieår.
For studenter som skal ta emnet som fordypning i barnehagelærerutdanningen:
- Heltidsstudenter: Bestått 60 studiepoeng etter to år i studieprogrammet, barnehagelærerutdanning. Bestått praksisemnene 2.studieår.
- Deltidsstudenter: Bestått 60 studiepoeng etter tre år i studieprogrammet. Bestått praksisemnene 3. studieår
Kunnskaper
Studenten
- kjenne til teori og relevant kunnskapsstoff om barnehagen som lærende organisasjon og barnehagens utvikling og endring i et samfunnsperspektiv
- ha kunnskap om og innsikt i teori og ulike aspekter ved pedagogisk ledelse og utvikling i barnehagen
- ha kunnskap om og innsikt i egen profesjonsutvikling og danningsprosess
Ferdigheter
Studenten
Ved gjennomført studium skal studenten: kunne identifisere og analysere barnehagens utviklingsbehov ved hjelp av ulike metoder
- kunne planlegge, gjennomføre og vurdere lederhandlinger i barnehagen
- kunne iverksette pedagogiske utviklingsprosesser
- kunne anvende kunnskap om barns utvikling, tilrettelegging og oppfølging i det praktiske arbeidet i barnehagen
Generell kompetanse
Studenten:
- forstå barnehagen som en lærende organisasjon og barnehagens utvikling og endring i et samfunnsperspektiv
- kunne identifisere, beskrive, analysere og vurdere utfordringer og utviklingsområder i barnehagen i henhold til aktuelle mål, planer, lover og forskrifter
- kunne reflektere omkring egen kompetanse som pedagogfaglig og profesjonsutøver i barnehagen
Undervisningen har en forskningsbasert tilnærming og inkluderer forelesninger, case-/problembasert undervisning, øvelser og diskusjoner i grupper og plenum.
Emnet er nett- og samlingsbasert. Undervisningen foregår fysiske og digitalt via forelesninger og gruppearbeid.
Undervisningen vil ta opp sentrale tema fra emneplanen. Det forutsettes stor grad av selvstudium og selvstendig arbeid mellom samlingene med formålet å fordype seg innen de ulike tema.
Aktiv deltakelse og samarbeid mellom studentene er en forutsetning for å kunne oppnå emnets læringsutbytter. Dette gir en kompetanse som studentene ikke kan tilegne seg på annet vis.
Sammensatt vurdering - alle delene må være godkjent/bestått for å få karakter i emnet.
Obligatorisk deltakelse (OD) Obligatorisk deltakelse på undervisning vurderes til godkjent/ ikke godkjent. Det er krav om minimum 80% deltakelse. Teller 0/100 av karakteren.
Arbeidskrav (AK1) Muntlig individuell framlegg. Vurderes til godkjent/ Ikke godkjent. Teller 0/100 av karakteren.
Arbeidskrav (AK2) Skriftlig individuelt arbeid. Vurderes til godkjent/ ikke godkjent. Teller 0/100 av karakteren.
Arbeidskrav (AK3) Skriftlig arbeid i gruppe. Vurderes til godkjent/ ikke godkjent. Teller 0/100 av karakteren.
Oppgave (OP/O) Individuell semesteroppgave. Teller 50/100 av karakteren. Karakterregel A-F. Der A er beste karakter og F er ikke bestått.
Hjemmeeksamen (HJ),Individuell skriftlig eksamen. Varighet 8 timer. Teller 50/100 av karakteren. Karakterregel A-F. Der A er beste karakter og F er ikke bestått.
Hovedregelen er at det gis maksimalt to innleveringsforsøk på skriftlig arbeidskrav.
Med overlapp menes en faglig likhet mellom emner med samme faginnhold. Du vil derfor få følgende reduksjon i studiepoeng om du har tatt emner som er angitt under:
BLU2009 - Pedagogisk ledelse - 30 Studiepoeng
BLU701 - Pedagogisk ledelse i barnehagen - 30 Studiepoeng
