Rammebetingelser for helsesektoren, lederroller og bruk av støttesystemer for ledelse

Målet med denne modulen er å gi grunnleggende teoretisk og praktisk innsikt i ledelse i helseinstitusjoner som kunnskapsorganisasjoner. Her inngår også å utvikle innsikt i systematisk kvalitet og pasientsikkerhetsarbeid, hvordan ledere må forholde seg til medisinsk kunnskap og bruk av gjeldende kvalitetssystemer for å sikre at prosedyrer basert på evidensbasert kunnskap og beste praksis følges.

Overgangen til et globalisert kunnskapssamfunn, med økende grad av turbulens, kompleksitet, usikkerhet og tvetydighet har ført til at organisasjonsløsninger blir satt under press. Vi har fått en økende grad av individualisering, krav om øyeblikkelig tilbakemelding og en tiltakende forventning knyttet til økt kreativitet og innovasjon både innenfor privat og offentlig sektor. Organisasjoner må derfor evne å skape verdier for sine brukere, sine ansatte, og derigjennom også verdier for sine eiere (helseforetakene og staten). For å lykkes med denne verdiskapingen kan ledere ikke lengre utøve tradisjonelt lederskap gjennom kontroll og beslutninger ovenfra. For å møte disse nye kravene må ledere fokusere på kreativitet, medvirkning og verdier.

I tillegg er det behov for ledelsesformer som fokuserer på større grad av selvledelse, ledelse av samhandlingskompetanse, samt ledelse av sosial og emosjonell kompetanse (positivt lederskap). Den økende turbulensen og kompleksiteten fører også til større fokus på omdømme. Derfor vil ledelse av omdømme få økt betydning.

Oppmelding og gjennomføring av emnet krever opptak på MBA i helseledelse.

Etter fullført emne:

Kunnskap:

har studenten inngående kunnskap om hvorfor lederroller og beredskapsledelse er grunnleggende viktig i offentlige institusjoner generelt og helsesektoren spesielt
har studenten dybdekunnskap om hvordan beredskapsledelse i helsesektoren utøves
har studenten avansert kunnskap om aktiviteter og arbeidsformer i ledelse av helseinstitusjoner, inklusiv krisehåndtering

Ferdigheter:

kan studenten gi en grundig beskrivelse av ulike lederroller i helsesektoren og betydningen av krise- og beredskapsledelse
kan studenten delta i ledelse av plan- og driftsoppgaver i helsesektoren og utgjøre en lederressurs i beredskapsarbeid i helsesektoren
kan studenten fremme aktiviteter og arbeidsformer i egen organisasjon som fremmer god ledelse generelt og godt beredskapsarbeid spesielt

Generell kompetanse:

kan studenten forstå betydningen av ulike lederroller
kan studenten delta i faglig baserte diskusjoner om emnet og formidle egne godt funderte faglige vurderinger om emnet

Emnet er en del av MBA helseledelse som er et executive program finansiert av Helse Nord.

Emnet er obligatorisk på MBA i helseledelse. Undervises i 1. studieår.

Undervisningen gjennomføres på 2 samlinger av 3 dager. Det er obligatorisk oppmøte på samlingene. Samlingene består av forelesninger, seminarer og gruppearbeid, samt presentasjoner av egne arbeider underveis i emnet.

Emnet evalueres av studentene etter undervisningen på emnet er gjennomført. Studentene får anledning til å gi skriftlig tilbakemelding på forhold som knytter seg til tematikk på emnet, pensum og forelesernes formidlingsevner. Evalueringene brukes av studieprogramevaluering og Handelshøgskolen til kontinuerlig vurdering av behov for endringer og tilpasninger. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem.

Den enkelte deltager skal skrive en moduloppgave, basert på ”hjemlige” problemstillinger. Dette skal gi en trening i å koble teori og praksis, og til å utvikle kreativiteten som leder. For at den trening dette kan gi skal bli best mulig, vil hver deltager få relativt utførlige (individuelle) kommentarer til sine oppgaver.

Kursgodkjenning består av innlevering av oppgave (bestått/ikke bestått) og obligatorisk oppmøte (godkjent/ikke godkjent) i alle forelesninger og faglige aktiviteter knyttet til undervisningen i modulen.