Norsk som andrespråk for lærere som underviser voksne innvandrere

NOR6002

Emnet gir grunnleggende innføring i norsk som andrespråk, som blant annet omfatter fonologi, morfologi, syntaks og vokabular. Studentene vil lære om andrespråkslæring og flerspråklighet, samt didaktiske perspektiver på norsk som andrespråk for en voksen målgruppe med fokus på tilpasset opplæring og arbeidsretting av norskopplæringen. Dessuten fokuseres det på hva slags språklig grunnlag som trenges for å kunne gjennomføre videre utdanning.

Studiet opprettes i samarbeid med Kompetanse Norge.

Lærere i Nord-Norge som underviser voksne innvandrere i norsk, vil i dette emnet lære mer om andrespråkslæring; flerspråklighet; grammatikk; og språkstruktur i norsk, men også sammenliknet med noen andre språk.

Dessuten drøftes det hvordan man lærer språk, og hva slags muntlige og skriftlige tekster som egner seg i språklæringa og for å lære norsk, og om det norske samfunnet. Emnet gir en grunnleggende innføring i norsk som andrespråk, som blant annet omfatter fonologi, morfologi, syntaks og vokabular inkl. læringsteorier) og en del om didaktiske perspektiver på norsk som andrespråk for en voksen målgruppe. Emnet bygger på gjeldende utgave av Lærerplan i norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere.

Opptak til studieprogrammet. Se under "opptakskrav" på studieprogramsiden.

Kunnskap

Etter fullført emne har studentene grunnleggende kunnskap om:

norsk syntaks, morfologi, fonologi og semantikk
systematiske forskjeller mellom norsk (bokmål) og norske dialekter, lytteforståelse
andrespråkstilegnelse og -læring hos voksne
tekster (muntlige, skriftlige, sakprega og skjønnlitterære) som egner seg i undervisninga av voksne innvandrere som lærer norsk
flerspråklighet og norsk som andrespråksdidaktikk
plan- og rammeverk; gjeldende læreplaner (norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere) samt det felles europeiske rammeverket for språk
arbeidsretting av norskundervisningen
kontrastiv grammatikk
dybdekunnskap om en elevs språklige utvikling gjennom et skoleår

Ferdighet

Etter fullført emne kan studentene:

analysere setninger syntaktisk, morfologisk og fonologisk og gjøre rede for sentrale (syntaktiske, morfologiske og fonologiske) trekk i et kontrastivt perspektiv
forklare hvordan ordforrådet i norsk er bygd opp og presentere teorier om ordlæring
gjøre rede for teorier om språklæring
bruke både skjønnlitteratur og sakprosa (inkludert tekster som er arbeidsrettet), både muntlige og skriftlige tekster, i digitalt og trykt format i andrespråksundervisninga
gjennom egen undervisning bidra til å oppøve forståelse for det norske samfunnets kultur og historie, samt retter og plikter innbyggerne har
bruke kunnskap om prosodi og fonologi i veiledning og undervisning av elever, og i denne sammenhengen også kunne bruke musikk og sang
planlegge og gjennomføre tilpasset undervisning i norsk som andrespråk for elever med ulike språklige forutsetninger, herunder pedagogisk differensiering av undervisningen
vurdere elevens språk og språkutvikling, bl.a. på bakgrunn av mellomspråksanalyse, underveisvurdering og kartlegging

Generell kompetanse

Studenten kan - med utgangspunkt i kompetansen hen har om plan- og rammeverk, elevens kompetanse, norsk språk muntlig og skriftlig - planlegge og gjennomføre undervisning alene og som deltaker i et fellesskap samt i tråd med etiske krav og retningslinjer for voksne andrespråkselever.

Kostnader ved studiet omfatter semesteravgift og pensumlitteratur. I tillegg må det forventes kostnader til relevant utstyr for å følge en nettbasert undervisning.

Obligatorisk

Emnet er nettbasert, med unntak av en oppstartsamling i Bodø. Det vil være aktuelt med oppgaver som leveres som tekst- eller lyd/bilde-fil, og internettbaserte plattformer tas i bruk.

Det gis oppgaver som studentene kan løse på egen skole, dokumentere for oss og reflektere rundt. Studiet vektlegger selvstendighet, samhandling og samarbeid. Undervisningen er nært knyttet til arbeid på egen skole.

Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser (midtveisevaluering og sluttevaluering). Evaluering inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem.

Ingen, studentene forutsettes å være i jobb som lærer.

Arbeidskrav (AK), obligatorisk deltakelse (OD), Skriftlig hjemmeeksamen med justerende muntlig (OMU)

AK: Det gis 7 arbeidskrav i løpet av de to semestrene som skal være godkjente før man får endelig karakter i studiet. (Det gis til sammen tre muligheter for godkjenning per arbeidskrav.) Vurdering: godkjent/ikke godkjent.

OD: Oppmøte på samlinger og nettbasert undervisning er obligatorisk og må være på minimum 80%. Dersom oppmøtekravet ikke er oppfylt, vil studenten ikke kunne gå opp til eksamen. Vurdering: godkjent/ikke godkjent.

OMU: Studenten skal skrive en 10-12 siders presentasjon av «min elev» (som studenten har fulgt gjennom to semester) og dennes språk og utvikling. I denne oppgaven skal noen av arbeidskravene som studenten har gjort i løpet av året, inngå som vedlegg. I oppgaven skal studenten reflektere over elevens læring, samt studentens egen læring. Etter at bestått sensur er falt, gis det en muntlig eksamen der studenten forsvarer oppgaven og dessuten kan spørres om andre deler av pensum. På bakgrunn av muntlig eksamen kan karakteren justeres en karakter opp eller ned. Ved klage på sensur er det skriftlige arbeidet gjenstand for klage.

Vurdering: Bokstavkarakterer A- F.

Til den muntlige eksamen er det manus som skal fremføres, og de tekstene studenten har skrevet i løpet av studieåret, tillatt som hjelpemiddel, og eventuelle bilder, filmer, lydfiler som inngår i presentasjonen. (Ingen andre hjelpemidler er tillatt)

Vi anbefaler norskferdigheter på C1-nivå, for å få fullt utbytte av emnet. I tillegg bør studenten ha kunnskap om bruk av digitale verktøy. Lærere med norsk i fagkretsen har særlig gode forkunnskaper for dette emnet.

Med overlapp menes en faglig likhet mellom emner med samme faginnhold. Du vil derfor få følgende reduksjon i studiepoeng om du har tatt emner som er angitt under:

NOR6001 - Norsk som andrespråk for lærere som underviser voksne innvandrere - 30 Studiepoeng

DID6002 - Norsk som andrespråk 2 - 15 Studiepoeng

DID6001 - Norsk som andrespråk - å undervise flyktninger i grunnskolen - 15 Studiepoeng