Yrkesfaglig kompetanse
Emnet vektlegger utvikling av yrkesfaglig kompetanse gjennom kvalitet i arbeidsprosesser, inkludert valg av materialer og utstyr, framgangsmåter, prosedyrer og dokumentasjon.
Emnet vektlegger utvikling av yrkesfaglig kompetanse gjennom kvalitet i arbeidsprosesser, inkludert valg av materialer og utstyr, framgangsmåter, prosedyrer og dokumentasjon. Emnet vektlegger også veiledning og vurdering av den lærende.
I lys av samfunnsmessige endringer og utvikling av pedagogisk og yrkesfaglig kompetanse er ledelse av læringssituasjoner i skole og arbeidsliv sentralt.
Emnet vektlegger utvikling av yrkesfaglig kompetanse gjennom kvalitet i arbeidsprosesser, inkludert valg av materialer og utstyr, framgangsmåter, prosedyrer og dokumentasjon. Emnet vektlegger også veiledning og vurdering av den lærende. Ledelse av læringssituasjoner i skole og arbeidsliv er sentralt. Utvikling av yrkesfaglig kompetanse i lys av samfunnsmessige endringer.
Gjennom yrkesfaglig praksis (PRA2010) knyttes emnets innhold til yrkesutøvelse i bedrift.
Kunnskap:
Studenten:
- har bred kunnskap i hvordan planlegge, begrunne, gjennomføre, lede, vurdere og dokumentere relevant fag- og yrkesopplærings tilpasset elevenes/lærlingenes behov
- har bred kunnskap om ulike veiledningsmetoder for å fremme læring hos den lærende
- har bred kunnskap om faktorer som utvikler yrkesfaglig kompetanse inkludert planlegging, gjennomføring, vurdering og dokumentasjon av slik kompetanseutvikling
- har kunnskap om kompetansebehov og læringsstrategier i skole og arbeidsliv, knyttet til utdanningsprogrammet
- har kunnskap om relevante arbeidsprosesser inkludert valg av materialer, og utstyr, framgangsmåter, prosesser og dokumentasjon knyttet til både yrkesfaglig bredde og dybde innen utdanningsprogrammet.
Ferdigheter
Studenten:
- skal kunne bruke vurdering og dokumentasjon av elevers læring og utvikling og gi læringsfokuserte tilbakemeldinger som bidrar til at elevene/lærlingene kan reflektere over egen læring
- skal ha ferdigheter i bruk av veiledningsmetoder for å fremme læring
- kan ta i bruk sine yrkesfaglige og teknologiske kunnskaper i en undervisningssituasjon relevant for yrker innen utdanningsprogrammet og arbeidslivets behov for relevant kompetanse.
- kan velge ut og begrunne valg av ulike kvaliteter benyttet i arbeidsprosesser.
- kan reflektere over egen praksis forbedre den gjennom veiledning.
- kan bruke relevant fagstoff og forskning knyttet til ungdomstrinnet og fag- og yrkesopplæring.
Generell kompetanse
Studenten:
- har innsikt i etiske problemstillinger knyttet til profesjons- og yrkesutøvelse, med vekt på elevrollen og i bruk av veiledning
- kan analysere egne behov for kompetanseutvikling for å tilby relevant opplæring i et framtidsperspektiv
- kan via faglig innsikt, engasjement og formidlingsevne motivere for elevenes/lærlingenes læring, yrkesstolthet og yrkesidentitet
- kan reflektere og analysere forhold og vise aktiv kompetanse knyttet til verdiforankring, yrkesetiske utfordringer og som påvirker elevenes fag- og yrkesopplæringen
- kan analysere, vurdere og utøve lederskap, vurderingsevne gjennom metodiske verktøy som bidrar og leder til en praksis tilpasset dagens og fremtidens læringsmiljø
Sammensatt vurdering - alle delene må være godkjent/bestått for å få karakter i emnet.
Obligatorisk deltagelse (OD): Obligatorisk deltakelse på samlinger og i læringsgrupper vurderes til godkjent/ikke godkjent. Det er krav om minimum 80% deltakelse. Teller 0/100 av karakteren.
Arbeidskrav (AK). Fire arbeidskrav. Vurderes til godkjent/ikke godkjent. Teller 0/100 av karakteren.
Hjemmeeksamen (HJ): 7 dagers individuell hjemmeeksamen. Teller 100/100 av karakteren, karakterregel A-E, Beste A, Ikke bestått F.
Alle hjelpemidler tillatt.
Å generere besvarelse ved hjelp av ChatGPT eller lignende kunstig intelligens og levere den helt eller delvis som egen besvarelse er å regne som fusk.
Med overlapp menes en faglig likhet mellom emner med samme faginnhold. Du vil derfor få følgende reduksjon i studiepoeng om du har tatt emner som er angitt under:
YRK1005 - Yrkesfaglig kompetanse - 30 Studiepoeng
