Veiledning og helhetlig kompetanseutvikling i barnehage- og skolesektoren
Kunnskap:
- Har inngående kunnskap om profesjonsrettet veiledning og dialog
- Har kunnskap om veiledning og dialog som strategi for å utvikle en profesjonell utviklings- og læringskultur.
Ferdigheter:
- Kan analysere og legge til rette for helhetlig kompetanse utvikling i profesjonsfellesskapet og i den pedagogiske praksisen
- Kan anvende prinsipper for veiledning og dialog i medvirkningsprosesser
Generell kompetanse:
- Kan kritisk reflektere over veiledning og dialog som bidrag til utvikling og nyorientering av den pedagogiske praksis
- Kan anvende kunnskaper og ferdigheter for slik å bidra til kollektiv kompetanseutvikling innenfor den pedagogisk praksisen
Emnet består av 4 nettsamlinger , gjennomført som halv- og heldags samlinger. Emnet vektlegger studentaktive arbeidsmåter og dialogbaserte øvelser på egen arbeidsplass. Arbeidskrav gis mellom samlingene. Aktiv deltagelse og samarbeid mellom studentene er en forutsetning for å kunne oppnå emnets læringsutbytte. Det kreves 80 % oppmøte på all aktivitet knyttet til studiet.
Kun studenter opptatt til studiet har adgang til samlingene. Dette begrunnes særlig i at det i studiet tas opp reelle saker og caser som er klausulert.
Det benyttes sammensatt vurdering (SV): Alle enhetene, beskrevet nedenfor, må være bestått for å få emnet som helhet bestått.
Obligatorisk deltagelse (OD): Det er krav om minimum 80% deltakelse på emnets undervisning totalt. Vurderes godkjent/ikke godkjent. Teller 0/100 av karakteren.
Arbeidskrav (2 stk.): Godkjent/ikke godkjent. Teller 0/100 av karakteren
Oppgave (OP): Individuelt eller i gruppe. Bestått/ikke bestått. Teller 100/100 av karakteren
Alle
Unntak: Å generere besvarelse ved hjelp av ChatGPT eller lignende kunstig intelligens og levere den helt eller delvis som egen besvarelse er å regne som fusk.
