Veilederutdanning for praksislærere og mentorer - modul 3
Emnet vil ha spesiell fokus på utvalgte veilednings- og medvirkningsbaserte arbeidsmåter for å oppøve en faglig og profesjonell praksis som støtte til nyutdanna, praksislærere og kollegagrupper.
I emnet inngår både estetiske-, teoretiske- og praktiske perspektiver på veiledning. Emnet vil i vesentlig grad sette lys på veisøkers praksiserfaringer for å oppøve bevissthet, oppdage og erkjenne den situasjonsbestemte praksis. Emnet vil gi fordypet innsikt i måter å tilpasse og lede kommunikasjonen innen veiledning og medvirkningsbaserte arbeidsmåter. Studiet har som mål å tilføre inngående kunnskap om profesjonsrettet utvikling av og forskning på egen praksis.
- Profesjonsutdanning på bachelornivå som barnehagelærer, grunnskolelærer eller lærer i videregående skole. Søkere med annen, relevant profesjonsutdanning på bachelornivå (f.eks. vernepleiere, sosialarbeidere, barnevernspedagoger m.m.)
- Minimum 2 års yrkeserfaring innenfor profesjonen etter endt utdanning. (Deltidsstillinger regnes om til heltid for å dekke kravet om 2 år heltids yrkeserfaring). Yrkeserfaring dokumenteres med en signert og datert attest fra arbeidsgiver.
- I tillegg kreves bestått eksamen fra Veilederutdanning for praksislærere og mentorer - modul 1 15 stp. og modul 2 15 stp. eller tilsvarende veilederutdanning på til sammen 30 stp.
- Det forutsettes mulighet for å gjennomføre veiledningsøvelser i studiet. Hvis du ikke har et ansettelsesforhold hvor dette er mulig, kreves det dokumentasjon på mulighet til å gjennomføre veiledningsøvelser i en annen relevant virksomhet mens du gjennomfører studiet.
Ansettelsesforhold og yrkespraksis etter endt utdanning må dokumenteres med en signert attest fra arbeidsgiver.
Søkerne rangeres ut fra vektet gjennomsnitt av opptaksgrunnlaget. Søkere som dokumenterer et nåværende ansettelsesforhold i skole og/eller barnehage får 30 ekstrapoeng.
Kunnskap
Studenten
- har inngående praktisk og teoretisk forskningsbasert kunnskap om veilederrollen og relevante veiledningsformer
- har inngående kunnskap om etiske og estetiske perspektiver i veiledningspraksis og erfaringens og dialogens betydning for individuell og kollektiv læring
- har inngående kunnskap om læreprofesjonene, organisasjonenes formål og oppdrag, og om hvordan veiledning kan bidra til organisasjonsutvikling
- har inngående kunnskap om profesjonskvalifisering gjennom utdanning og yrkesutøvelse
- har inngående kunnskap om veiledningsfaglig grunnlagstenkning i vitenskapsteoretisk perspektiv
- har inngående innsikt i kulturens betydning for faglig og profesjonell utvikling
Ferdigheter
Studenten
- kan anvende og kritisk reflektere over teorier, bruk av ulike veiledningsformer og fortolkninger i veiledningssammenhenger
- kan analysere og kritisk reflektere over yrkesetiske og estetiske problemstillinger som er relevant for veiledning i virksomheter og organisasjoner
- kan anvende teoretisk og praktisk kunnskap om veiledning i profesjonskvalifisering og organisasjonsutvikling
- kan anvende vitenskapsteoretiske perspektiv i et erfaringsbasert forsknings- eller utviklingsprosjekt
- kan analysere yrkesetiske problemstillinger som er relevant for student- og kollegaveiledning og drøfte disse i lys av egne verdier, holdninger og væremåter, og utlede en praksis som er i tråd med virksomhetens formål
Generell kompetanse
Studenten
- har avansert veiledningskompetanse som kan bidra til nytenking og utviklingsprosesser i organisasjonen
- kan anvende forskningsbaserte kunnskaper og ferdigheter på nye områder for å gjennomføre avanserte arbeidsoppgaver og prosjekter knyttet til veilederfaget
- kan formidle selvstendig arbeid og behersker fagområdets uttrykksformer
- kan analysere praksis, organisasjon og kultur ut fra ulike perspektiver, herunder internasjonale og flerkulturelle perspektiver
- skal kunne analysere og reflektere over veilednings- og profesjonsfaglige problemstillinger og stimulere til demokratisk deltakelse og bærekraftig utvikling
Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur.
Det forutsettes at studentene disponerer egen bærbar PC. Ved behov for digital kommunikasjon i studiet, inngår webkamera og hodetelefoner som del av standard tilbehør. Studentene må selv dekke kostnader til dette. Se gjeldende kravspesifikasjoner under «IT-tjenester» på Nord universitetet sine nettsider
Studiet er nettbasert, og har 12 samlingsdager fordelt over høst- og vårsemesteret organisert i en- og todagers samlinger. Sentralt i studiet er studentenes aktive deltagelse, øvelse og samarbeid i veiledningsgrupper for å oppnå emnets læringsutbytte. Læringsaktiviteten veksler mellom dialogbaserte forelesninger, gruppearbeid og veiledningsøvelser knyttet til kandidatenes egne erfaringer og behov i rollen som veileder og mentor på individ, gruppe og systemnivå. Arbeidskrav, både individuelt og i gruppe, i muntlig og skriftlig form gis mellom samlingene. Det kreves 80% deltakelse på nettsamlinger og studiet i sin helhet.
Studentene skal gjennomføre veiledningsøvelser, fortrinnsvis ved egen arbeidsplass, i form av profesjonsveiledninger i løpet av semesteret.
Kun studenter opptatt til studiet har adgang til samlingene. Dette begrunnes særlig i at det i studiet tas opp reelle saker og caser som er klausulert.
Sammensatt vurdering - alle delene må være godkjent/bestått for å få karakter i emnet.
- Obligatorisk deltagelse (OD): Det er krav om minimum 80% deltakelse på emnets undervisning totalt. Godkjent/ikke godkjent. Teller 0/100 av karakteren.
- Arbeidskrav (AK): vurderingsuttrykk godkjent/ ikke godkjent, teller 0/100 av karakteren
- Oppgave Individuell . Vurderingsuttrykk: A-F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. Teller 100/100 av karakteren. Omfang: Antall ord for besvarelsen : 5.500 ord, pluss/minus 10 %. Besvarelsen skal ha standard margsetting (2,5), linjeavstand på 1,5 og skrifttype/størrelse Times New Roman 12 punkt
Alle
Unntak: Å generere besvarelse ved hjelp av ChatGPT eller lignende kunstig intelligens og levere den helt eller delvis som egen besvarelse er å regne som fusk.
Med overlapp menes en faglig likhet mellom emner med samme faginnhold. Du vil derfor få følgende reduksjon i studiepoeng om du har tatt emner som er angitt under:
PEL5001 - Veileder-og mentorutdanning 3 - 30 Studiepoeng
