Veilederutdanning for praksislærere og mentorer modul 1
Emnet kvalifiserer til grunnleggende kompetanse i veiledning med vekt på veiledning av studenter, nytilsatte, kolleger i skole- og barnehagesektoren. Veiledningskompetansen er også særdeles relevant for elever, barn og unges utviklings- og læreprosesser.
Sentralt i emnet er bevisstgjøring og refleksjon over ulike veiledningsformer og veileder- og veisøkerrollen. Gjennom dialog og refleksjon, gruppearbeid og veiledningsøvelser i praksis belyses muligheter og utfordringer knyttet til temaer som kunnskaps- og læringssyn, holdninger og verdier, kommunikasjon, relasjon og etikk.
Kunnskap
- ha inngående kunnskap om egen virksomheten som system og veiledningens betydning for læring og utvikling av egen profesjon
- kan anvende kunnskap om kommunikasjon og kritisk analysere etiske forhold som knytter seg til veiledningen, også på nye fagområder.
- kan analysere og anvende ulike tilnærmingsmåter innen medvirkning og veiledning på en situasjonstilpasset måte
Ferdigheter
- kan analysere og forholde seg analytisk kritisk til ulike teorier, metoder og modeller i rollen som veileder
- kan analysere og fortolke en situasjon, for deretter tilpasse og lede veiledning for å utvikle den pedagogiske praksisen
- kan analysere og videreutvikle ferdigheter i å støtte og utfordre studenter/ nyutdannede profesjonsutøvere innen tema, saksfelt eller utfordringer de ønsker veiledning på
Generell kompetanse
- kan analysere og kritisk reflektere over veiledning som bidrag til utvikling og nyorientering i egen virksomhet
- kan kritisk vurdere og anvende relevant forskning som grunnlag for kvalifisert veiledning
- kan anvende kunnskap om veiledning knyttet til nyutdannedes utfordringer i overgangen utdanning - profesjon
Studiet er nett- og samlingsbasert, og har 9 samlingsdager organisert i en og todagerssamlinger. 6 samlingsdager er med fysisk oppmøte på studiestedet, mens de resterende 3 er nettsamlinger.
Studiet vektlegger studentaktive arbeidsmåter og dialog. Undervisningen veksler mellom dialogbaserte forelesninger, gruppearbeid og veiledningsøvelser knyttet til studentenes egne erfaringer og behov. Det forutsettes at studenten er aktør i de læringsaktiviteter som studiet tilrettelegger. Arbeidskrav gis mellom samlingene.
Studentene skal gjennomføre tre veiledninger mellom samlingene i løpet av semesteret.
Aktiv deltakelse og samarbeid mellom studentene er en forutsetning for å kunne oppnå emnets læringsutbytter. Den gir en kompetanse som studentene ikke kan tilegne seg på annet vis.
Kun studenter opptatt til studiet har adgang til samlingene. Dette begrunnes særlig i at det i studiet tas opp reelle saker og caser som er klausulert.
Sammensatt vurdering (SV):
Obligatorisk deltakelse (OD):Det er krav om minimum 80% deltakelse på emnets læringsaktiviteter totalt. Vurderes til godkjent/ikke godkjent. Teller 0/100 av karakteren.
3 arbeidskrav (AK): Vurderes til godkjent/ikke godkjent. Teller 0/100 av karakteren.
Oppgave (OP): Individuell, skriftlig. Karakterregel A-F. Teller 100/100 av karakteren.
Omfang: Antall ord for besvarelsen : 3.500 ord, pluss/minus 10 %. Besvarelsen skal ha standard margsetting (2,5), linjeavstand på 1,5 og skrifttype/størrelse Times New Roman 12 punkt.
OD og AK må være godkjent for å få endelig karakter i emnet.
