Logopediske emner

Emnet skal gi inngående kunnskap om og innsikt i språk-, tale, stemme og kommunikasjonsvansker. Dette danner grunnlag for å arbeide selvstendig og tverrfaglig med utvikling, gjennomføring og evaluering av logopediske tiltak på alle alderstrinn, innenfor utdanningssektoren og helsevesenet, samt som privatpraktiserende logoped. Dette inkluderer vurdering av om tiltakene bør være i form av forebygging, utredning/kartlegging, opplæring og/eller veiledning og rådgivning så vel som forholdet mellom individrettede og systemrettede tiltak.

Emnet logopedi er inndelt i fire hovedområder: 1) Afasi og andre ervervede språk-, tale- og kommunikasjonsvansker, 2) språk-, tale- og kommunikasjonsvansker hos barn, 3) stemmevansker og 4) taleflytvansker.

Temaer som omhandler afasi og andre ervervede språk-, tale- og kommunikasjonsvansker: Afasi, kognitive kommunikasjonsvansker, taleapraksi, dysfagi og ervervede lese- og skrivevansker. Det vil være fokus på  kartlegging/utredning, tiltak og evaluering av tiltak.

Språk-, tale- og kommunikasjonsvansker hos barn omfatter temaene: Utviklingsmessige språkvansker(vansker knyttet form, innhold og bruk av språk), språklydsvansker (med spesielt fokus på fonologiske vansker, dysartri, dyspraksi, leppe-, kjeve- ganespalte), språkvansker som konsekvens av ulike utviklingsforstyrrelser. I tillegg vil det være fokus på språk- og hørselsvansker, flerspråklighet, samt alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK). Det vil være fokus på  kartlegging/utredning, tiltak og evaluering av tiltak.

Stemmevansker innbefatter temaene: Funksjonelle, organiske og nevrologiske stemmevansker hos barn og voksne. Differensialdiagnose av stemmevansker. Stemmehygiene, forebygging og ulike tiltaksstrategier. Utvikling av egen stemme.

Taleflytvansker består av temaene: Karakteristiske trekk ved stamming og løpsk tale. Taleflytvanskenes utviklingsmønster og psykologiske konsekvenser. Det vil i tillegg være fokus på  kartlegging/utredning, tiltak og evaluering av tiltak ved taleflytvansker.