Praksisopplæring 1. studieår

Praksis er variert og skal sikre at studenten får erfaring med ulike sider ved barnehagelæreryrket i et barnehagefelt preget av endring, mangfold og kompleksitet. Praksisopplæring og fagstudiene skal sammen bidra til at studentene utvikler kunnskaper, ferdigheter oggenerell kompetanse. Praksis skal binde sammen de ulike delene i utdanninga, forberede studenten til arbeid i barnehage og til åforstå barns situasjon i familie og samfunn. Praksisopplæringa er en integrert del av de ulike kunnskapsområdene i utdanninga. Overordnet perspektiv for praksisopplæringa i første studieår er ledelse av seg selv og barnet. Studenten skal gjøre seg kjent med, og rette seg etter de lover og regler som gjelder for universitetet ogpraksisbarnehagen. Studenten skal anonymisere alle skriv når det gjelder barn og foreldre. Ved bruk av videoopptak, fotografier, lydopptak o.l. må det innhentes spesiell tillatelse fra barnets foreldre/foresatte. Oppbevaring avopptakene må skje i henhold til konsesjonsbestemmelsen for barnehagen. «Erklæring om taushetsplikt» underskrives av studenten ved studiestart og innleveres i Servicekontoret.Om nødvendig skriver studenten også under "Erklæring om taushetsplikt" på praksisplassen.

Det kreves ingen forkunnskaper utover opptakskravet.

Overordnet læringsutbytter som gjelder alle praksisperioder:

KUNNSKAPER. Kandidaten

har kjennskap til barnehagens samfunnsmandat og evne til å initiere og takle endringer og til å kunne prege utviklingen i barnehagen
viser evne til å reflektere over barnehagens verdigrunnlag, egne og andres holdninger og væremåte
ser sammenheng mellom teori og praksis og kan å bruke faglitteratur og relevant teori i alle arbeidsoppgaver
har evne til å lede allsidig pedagogisk arbeid, med hovedvekt på barns danning, lek og læring

FERDIGHETER. Kandidaten

kan planlegge, gjennomføre og vurdere pedagogisk arbeid i tråd med etiske krav og retningslinjer
har evne til kontakt og samspill med enkeltbarn, barn i gruppe og voksne
har leder- og samarbeidsevner overfor personalgrupper, foreldre/foresatte og andre samarbeidspartnere samt kunnskap om styrerens oppgaver

GENERELL KOMPETANSE. Kandidaten

har evne til å reflektere over etiske utfordringer i yrket
har evne til selvvurdering og ansvar for egen læring
viser ansvar for å følge opp arbeidsplan og avtaler.

Høst ( 1.semester) «Ledelse av seg selv og barn»

Overordnet læringsutbytte som gjelder for 1. studieår (nasjonale retningslinjer 2018)

Studenten skal utvikle ulike sider ved barnehagelærerollen, som å:

Vise evne til ledelse av seg selv i møte med praksisbarnehagen
Planlegge og gjennomføre faglige aktiviteter med barnegrupper og kritisk vurdere egen pedagogisk ledelse og praksis
Ta i bruk observasjon som redskap for refleksjon over seg selv, barns væremåter og deres omsorgs-, leke - og læringsbehov
Legge til rette for variert lek og utvikle gode samspillsmønstre sammen med barn
Reflektere over hva pedagogisk ledelse i møte med barn og barnegrupper innebærer.

Vår (2.semester) «Ledelse av seg selv og barn»

Overordnet læringsutbytte for 1. studieår ( nasjonale retningslinjer 2018)

Studenten skal utvikle ulike sider ved barnehagelærerollen, som å:

Vise evne til ledelse av seg selv i møte med praksisbarnehagen
Planlegge og gjennomføre faglige aktiviteter med barnegrupper og kritisk vurdere egen pedagogisk ledelse og praksis
Ta i bruk observasjon som redskap for refleksjon over seg selv, barns væremåter og deres omsorgs-, leke - og læringsbehov
Legge til rette for variert lek og utvikle gode samspillsmønstre sammen med barn
Reflektere over hva pedagogisk ledelse i møte med barn og barnegrupper innebærer

Semester avgift og pensumlitteratur. Det må påregnes noen kostnader i forbindelse med reise til og fra praksis. Nord universitet yter tilskuddd til reiseutgifter etter gjeldende vedtak.

Obligatorisk emne.

undervisningen er Ansikt-ti-ansikt nett og samlingsbasert. Praksisseminar og veiledning i praksis.

Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser. Evaluering inngår som en del av universitetets kvalitetssikringsystem.

Omfang av 1. praksisperiode høst: 10 dager i 1. semester.

Omfang av 2. praksisperiode vår: 15 dager i 2. semester.

Studentene har til vanlig samme praksisbarnehage i begge periodene i 1. studieår.

Nord universitet tildeler praksisplasser i kommuner som universitetet har samarbeidsavtaler med.

Praksis er en obligatorisk del av barnehagelærerutdanninga. Erfaringer studentene gjør i praksis er utgangspunkt for drøfting og refleksjon i studiet. En presisering og konkretisering av arbeidet i forbindelse med praksisperiodene, går fram av praksisplanen.

Det er krav om 100 % tilstedeværelse i praksis.

Praksisperiodene må være bestått for å kunne gå videre til neste praksisperiode. I særskilte tilfeller kan studieleder bestemme avvik fra denne regelen.

Omfang av 1. praksisperiode: 10 dager høst i 1. semester. BULL

Omfang av 2. praksisperiode: 15 dager vår i 2. semester. BULL og SRLE

Studenten har til vanlig samme praksisbarnehage i begge periodene i 1. studieår.

Nord universitet tildeler praksisplasser i kommuner som universitetet har samarbeidsavtaler med.

Praksis er en obligatorisk del av barnehagelærerutdanninga. Erfaringer studenten gjør i praksis er utgangspunkt for drøfting og refleksjon i studiet. En presisering og konkretisering av arbeidet i forbindelse med praksisperiodene, går fram av praksisplanen.

Det er krav om 100 % tilstedeværelse i praksis.

Praksisperiodene må være bestått for å kunne gå videre til neste praksisperiode. I særskilte tilfeller kan studieleder bestemme avvik fra denne regelen.

Det skal være en løpende vurdering, i samråd med studenten underveis i praksis.

Vurdering skjer med utgangspunkt i studentens praktiske og teoretiske arbeid i praksisperioden.

Alle oppgaver skal være godkjente og tilgjengelig i Canvas etter gjeldende frist.

Endelig vurdering; Praksis, individuell, karakterskala Bestått / ikke bestått, teller 100%

Utdanningsinstitusjon og barnehagen er likeverdige læringsarenaer med et felles ansvar for innhold, kvalitet, progresjon og vurdering i praksis.

I følge «Forskrift om studier og eksamen ved Nord universitet» har studenter rett til å framstille seg til praksisopplæring to ganger. Ved andre gangs ikke bestått til samme praksis skal studieretten inndras. Studenter som ikke har bestått, avbrutt eller har gyldig fravær fra praksis, må som hovedregel fremstille seg til ny praksis ved neste ordinære gjennomføring.Praksisopplæring 1. periode; Barns utvikling, leik og læring og Samfunn, religion, 35 dager, karakterregel Bestått - Ikke bestått.

Praksis, individuell, karakterskala Bestått / ikke bestått, teller 100%

Vurdering skjer med utgangspunkt i studentens praktiske og teoretiske arbeid i praksisperioden.

I følge «Forskrift om studier og eksamen ved Nord universitet» har studenter rett til å framstille seg til praksisopplæring to ganger. Ved andre gangs ikke bestått til samme praksis skal studieretten inndras. Studenter som ikke har bestått, avbrutt eller har gyldig fravær fra praksis, må som hovedregel fremstille seg til ny praksis ved neste ordinære gjennomføring.

Studenten må skriftlig melde seg opp til ny praksis til praksisadministrasjonen ved studiestart. Ny praksis gjennomføres etter de samme retningslinjene som ordinær praksis.

Studenten vil få brev om Ikke bestått.

Det kreves ingen forkunnskaper utover opptakskravet.