Praksisopplæring 2. studieår, 4. semester - Overgang barnehage skole
Praksis er variert og skal sikre at studentene får erfaring med ulike sider ved barnehagelæreryrket i et barnehagefelt preget av endring, mangfold og kompleksitet.
Praksisopplæring og fagstudiene skal sammen bidra til at studentene utvikler kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse.
Praksis skal binde sammen de ulike delene i utdanninga, forberede studentene til arbeid i barnehage og til å forstå barns situasjon i familie og samfunn. Praksisopplæringa er en integrert del av de ulike kunnskapsområdene i utdanninga.
Overordnet perspektiv for praksisopplæringa i andre studieår er «Ledelse av barn og medarbeidere».
Studenten skal gjøre seg kjent med, og rette seg etter de lover og regler som gjelder for universitetet og praksisbarnehagen.
Studenten skal anonymisere alle skriv når det gjelder barn og foreldre. Ved bruk av videoopptak, fotografier, lydopptak o.l. må det innhentes spesiell tillatelse fra barnets foreldre/foresatte. Oppbevaring av opptakene må skje i henhold til konsesjonsbestemmelsen for barnehagen.
«Erklæring om taushetsplikt» underskrives av studenten på universitetet ved studiestart og innleveres i servicekontoret. Om nødvendig skriver studenten også under "Erklæring om taushetsplikt" på praksisplassen.
Bestått praksis 1.studieår
Det kreves godkjent politiattest.
Høst «Ledelse av barn og medarbeidere»
Studenten skal utvikle sider ved barnehagelærerollen, som å:
- Å framtre som en reflektert pedagogisk leder og fagperson
- Lede og veilede barnehagepersonalet i forbindelse med formelle og uformelle aktiviteter med barnegrupper, og kritisk vurdere egen pedagogisk ledelse og praksis
- Vise relasjonskompetanse og kunne reflektere kritisk over egen rolle i kommunikasjon og samarbeid med foresatte og kollegaer
- Reflektere over barnehagen som leke-, lærings- og danningsarena
STM
Læringsutbytte:
Kunnskap
Kandidaten
- Har kunnskap om barns undring og utforskende arbeidsmåter knyttet til språk og matematikk
- Har grunnleggende kunnskap om språk-, tekst- og matematikkmiljøets betydning for alle barns lek og deltakelse i hverdagsaktiviteter
Ferdigheter
Kandidaten
- Kan observere, vurdere, legge til rette for og støtte barns språklige-, tekstlige- og matematiske utvikling
- Kan lede og kritisk reflektere over arbeidet med språk, tekst og matematikk i barnehagen
Generell kompetanse
Kandidaten
- Kan ta ulike perspektiv i forbindelse med overgang barnehage - skole
Omfang av praksisperiode vår: 5 dager (overgang barnehage - skole) i 4. semester.
Studentene har til vanlig samme praksisbarnehage i alle periodene i 2. studieår, men i perioden knyttet til Overgang barnehage - skole skal studenten ha praksis med de eldste barna (skolestarterne).
Nord universitet tildeler praksisplasser i kommuner som universitetet har samarbeidsavtaler med.
Praksis er en obligatorisk del av barnehagelærerutdanninga. Erfaringer studentene gjør i praksis er utgangspunkt for drøfting og refleksjon i studiet. En presisering og konkretisering av arbeidet i forbindelse med praksisperiodene, går fram av praksisplanen.
Det er krav om 100 % tilstedeværelse i praksis.
Praksisperiodene må være bestått for å kunne gå videre til neste praksisperiode. I særskilte tilfeller kan studieleder bestemme avvik fra denne regelen.
Det er krav om 100 % tilstedeværelse i praksis.
Oppgave 1.
Vurderes og godkjennes av praksislærer.
- Videreutvikle praksiskontrakt (avklare forventninger, arbeidsplan for perioden, veiledning)
- Start /sluttsamtale med styrer. Styrer / daglig leder godkjenner referat.
- Referat fra og refleksjoner over veiledningssamtaler, møter
- Egen sluttvurdering av perioden
Oppgave 2.
Vurderes og godkjennes av praksislærer.
«Utøvelse av pedagogisk ledelse»
- Observasjon.
Observere barn i ulike aktiviteter. Studenten skal ta i bruk minst 2 ulike observasjonsmetoder i tillegg til praksisfortelling.
Intervjue pedagogisk leder for skolestarterne om hvordan barnehagen forbereder barna til skolestart
- Didaktisk planlegging - med utgangspunkt i en relevant modell for didaktisk arbeid i barnehagen
Planlegge, gjennomføre og evaluere 2 -3 aktiviteter.
- Pedagogisk ledelse
Refleksjonsnotat knyttet til utøvelse av egen ledelse i de didaktiske oppgavene.
Det skal være en løpende vurdering , i samråd med studenten underveis i praksis.
Alle oppgaver skal være tilgjengelig og godkjent i Canvas
- Praksis, individuell, karakterskala Bestått / ikke bestått, teller 100%
Vurdering skjer med utgangspunkt i studentens praktiske og teoretiske arbeid i praksisperioden.
Utdanningsinstitusjon og barnehage er likeverdige læringsarenaer med et felles ansvar for innhold, kvalitet, progresjon og vurdering i praksis.
I følge «Forskrift om studier og eksamen ved Nord universitet» har studenter rett til å framstille seg til praksisopplæring to ganger. Ved andre gangs ikke bestått til samme praksis skal studieretten inndras. Studenter som ikke har bestått, avbrutt eller har gyldig fravær fra praksis, må som hovedregel fremstille seg til ny praksis ved neste ordinære gjennomføring. Studenten kan fullføre det påbegynte semesteret, men får deretter ett års opphold i ordinært studieløp. Ny praksisperiode gjennomføres neste gang ordinær praksis organiseres, normalt påfølgende studieår
Studenten må skriftlig melde seg opp til ny praksis til praksisadministrasjonen ved studiestart. Ny praksis gjennomføres etter de samme retningslinjene som ordinær praksis.
Studenten vil få brev om Ikke bestått