Rådgivning og innovasjon
Rådgivning og innovasjon» er et sosialpedagogisk forankret masteremne som gir kompetanse for rådgivnings-/veiledningsarbeid på ulike yrkesområder. Utvikling og videreutvikling av rådgivningspraksiser et gjennomgående perspektiv. På emnet får studentene fordype seg i de to rådgivningsformene sosialpedagogisk rådgivning og karriererådgivning og hvordan disse kan utøves for å fremme menneskers vekst og bidra til gode karrierevalg. Videre får studentene fordype seg i rådgivning på systemnivå gjennom arbeidskrav som har utgangspunkt i et selvvalgt praksisområde. Det inngår i emnet at studentene skal tilegne seg kompetanse til å kunne møte mangfold, ulike problemer og tidstypiske utfordringer i rådgivningsarbeid på en etisk god og selvstendig måte. Studentenes erfaringer utgjør et viktig refleksjonsgrunnlag i læringsprosessene.
Studiene «Rådgivning og danning» og «Rådgivning og innovasjon» utgjør tilsammen en 60 stp utdanning som dekker sentrale temaområder innen skolerådgivning. Studiene ambulerer, dvs at hvert av dem tilbys annethvert studieår.
Emnet er forbeholdt studenter på studieprogrammet rådgivning og innovasjon.
Krav til utdanning
Det kreves utdanning som barnehagelærer, lærer, vernepleier, politi, sosialarbeider, barnevernspedagog, sykepleier eller bachelorgrad med minst 80 studiepoengs fordypning innen fagområdet pedagogikk, rådgivning, sosiologi, sosialantropologi eller psykologi.
Poengberegning og rangering
Ved flere kvalifiserte søkere enn studieplasser rangeres søknadene ut fra et vektet gjennomsnitt av utdanningen som gjør deg kvalifisert til studiet. Søkere som har masteremnet 'Rådgivning og danning' fra Nord universitet, gis 30 tilleggspoeng. Les mer om poengberegning og rangering.
Dokumentasjon
Kunnskaper
Studenten har:
- kunnskap om tradisjoner, perspektiver og aktuelle problemstillinger innen sosialpedagogisk rådgivning og karriererådgivning
- fordypet innsikt i sosial og kulturell ulikhet og ulike gruppers behov i det multikulturelle samfunnet
- kjennskap til trekk ved utdanning og arbeidsliv og kjønnsdimensjonen i utdannings-/yrkesvalg
- kunnskap om risikofaktorer og krisearbeid
- innsikt i arbeids- og samarbeidsformer innen sosialpedagogisk rådgivning og karriererådgivning
- kunnskap om teorier og metoder innen systemrettet arbeid og innovasjon på rådgivningsfeltet
Ferdigheter
Studenten:
- kan anvende sin rådgivningskunnskap på en selvstendig måte i møte med mangfold og mennesker i sårbare livssituasjoner
- kan tilpasse sin rådgivning til enkeltindivider og grupper slik at den i størst mulig grad fremmer menneskelig vekst og reflekterte karrierevalg
- ha gode ferdigheter i å bygge relasjoner og inkluderende fellesskap og kunne avhjelpe psykososiale problemer
- på en selvstendig måte kunne analysere systembetingelser samt drøfte og planlegge innovasjon på rådgivningsfeltet
- kan finne fram til og kritisk anvende forskning som er relevant for et spesifikt innovasjonsarbeid
- kan oppdatere og formidle sin kunnskap om sosialpedagogisk rådgivning, karriererådgivning og innovasjon på rådgivningsfeltet
Generell kompetanse
Studenten kan:
- på en samfunnskritisk måte kunne drøfte utviklingen av sosialpedagogisk rådgivning og karriererådgivning og forholdet mellom disse rådgivningsformene i norsk skole
- finne fram til etisk gode handlemåter og samarbeidsformer i rådgivning
- ved hjelp av forskningsbasert kunnskap kunne reflektere kritisk over egen rådgivning
- drøfte etiske problemstillinger knyttet til innovasjonsarbeid
Utover semesteravgift og pensumlitteratur forutsettes det at studenten disponerer en bærbar pc med webkamera og headset av god kvalitet.
Lærere og skolerådgivere kan søke Utdanningsdirektoratet om vikar-/stipendordning for å ta Rådgivning og danning. Søknadsfrist er 1. mars. Du velger "Annet studietilbud" i søkeportalen. (I tillegg søker du opptak hos Nord universitet).
Emnet går over et studieår/to semester og har til sammen 8 studiesamlinger. Samlingene varer i 2 dager og avvikles via pc/videoklasserom på nett.
Under samlingene benyttes undervisningsformer som forelesninger, plenums- og gruppediskusjoner, øvelser, demonstrasjoner, muntlige framlegg og annet.
Det er obligatorisk oppmøte til 1. samling. Her blir studenten kjent med emnet, lærere og medstudenter, som grunnlag for aktiv deltakelse i og utbytte av de videre samlingene.
Undervisningen er sterkt dialog- og praksisrettet og inneholder en rekke praktiske øvelser. En må ha deltatt løpende og aktivt i undervisningen og i samarbeidsgrupper for å kunne oppnå emnets læringsutbytter.
Studentene må sette seg inn i bruken av webbaserte undervisningsverktøy.
Sammensatt vurdering (SV): alle delene må være godkjent/bestått for å få karakter i emnet.
Obligatorisk deltakelse 1 (OD1): Det er krav om minimum 80% deltakelse på 1. samling. Vurderes til godkjent/ikke godkjent. Teller 0/100 av karakteren.
Obligatorisk deltakelse 2 (OD2): Det er krav om minimum 80% deltakelse på emnets undervisning totalt. Vurderes til godkjent/ikke godkjent. Teller 0/100 av karakteren.
Arbeidskrav 1 (AK1): Muntlig framlegg/videopresentasjon, gruppearbeid. Vurderes til godkjent/ikke godkjent. Teller 0/100 av karakteren.
Arbeidskrav 2 (AK2): Fagtekst, gruppearbeid. Vurderes til godkjent/ikke godkjent. Teller 0/100 av karakteren.
Arbeidskrav 3 (AK3): Skriftlig innlevering - individuelt forarbeid til AK4. Vurderes til godkjent/ikke godkjent. Teller 0/100 av karakteren.
Arbeidskrav 3 må være godkjent før studenten starter på arbeidskrav 4.
Arbeidskrav 4 (AK4): Skriftlig prosjektrapport, individuell. Vurderes til godkjent/ikke godkjent. Teller 0/100 av karakteren.
Skriftlig individuell hjemmeeksamen (HJ): 5 dager. Karakter A-F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. Teller 100/100 av karakteren.