Introduksjon til sosialt arbeid som profesjonsfag og akademisk disiplin
Kunnskap
Studenten:
- Kjenner til sosialt arbeids historie, tradisjoner, egenart, utvikling som fag og profesjoner både internasjonalt og i Norge.
- Har kunnskap om akademiske tekster og skrivemåter og hvordan akademiske tekster har betydning for læring om og utvikling av fagområdet sosialt arbeid.
- Har kunnskap om betydningen av egen rolle i kommunikasjon og relasjon med andre.
- Har kunnskap om profesjonsetikk og etiske problemstillinger i sosialt arbeid.
- Har kjennskap til hvordan politiske og institusjonelle rammer har betydning for sosialt arbeid.
- Har kjennskap til menneske-rettighetenes og lovgivningens betydning for sosialt arbeid
- Har kjennskap til barnets rett til gode oppvekstsvilkår
- Har kjennskap til bruk av verktøy med generativ kunstig intelligens
Ferdigheter
Studenten:
- Kan beherske å identifisere standpunkter, argumenter og strukturer i ulike teksttyper
- Kan beherske å fremføre faglige synspunkter i debatter
- Kan finne, vurdere og henvise til fagstoff, og presentere det strukturert, skriftlig og muntlig
- Kan reflektere over sosialt arbeids egenart som fag og profesjon, og relatere til egen rolle som profesjonsutøver.
- Kan beherske å arbeide både selvstendig og i gruppe.
- Kan reflektere over bruk av kunstig intelligens når det gjelder informasjonssikkerhet, personvern og opphavsrettigheter.
Generell kompetanse
Studenten:
- Har innsikt i hva som kjennetegner faglige tekster, og hvordan faglige tekster har betydning for utvikling av fagområdet
- Kan kommunisere om sosialt arbeids fagfelt og roller
- Kan planlegge og gjennomføre arbeidsoppgaver som strekker seg over tid, alene og som deltaker i gruppe, og gjennom dette bidra til egen og andres faglige utvikling
- Har innsikt i hva som kjennetegner sosialt arbeid som fag og sosionomers og barnevernspedagogers rolle og bidrag i velferdssamfunnet.
- Har innsikt i betydningen av menneskesyn, verdier og profesjonsetikk sosialt arbeid
I emnet benyttes følgende undervisnings- og læringsformer:
Forelesninger brukes til å gi en introduksjon til temaene som inngår i emnet, belyse pensum og synliggjøre koblinger mellom teori og praksis, inkludert ‘Riktig’ og ‘feil’ bruk av verktøy med generativ kunstig intelligens og kildekritikk tematisere.
Seminarer brukes for arbeid med analyse av faglige/akademiske tekster. Det er innleveringsoppgaver knyttet til tekstseminarene.
Ferdighetstrening brukes i utvikling av kommunikasjonsferdigheter og egen rolle
Egenstudier innebærer at studentene jobber selvstendig med forberedelser og etterarbeid til forelesninger, pensum og seminaroppgaver. Det forventes at studenten legger en plan for eget arbeid med emnet
Undervisning, seminarer og ferdighetstrening er obligatorisk grunnet at undervisningen forutsetter utveksling av synspunkter og samhandling med andre og tilbakemelding for å nå læringsutbytte og utvikle profesjonsrollen.
Sammensatt vurdering
OD: 70% oppmøte på undervisning. Karakterregel godkjent/ikke godkjent. Teller 0/100
AK: Deltakelse i ferdighetstrening/seminarer om kommunikasjon og profesjonsrolle. Studenten må delta i minimum 80% av seminarrekka for godkjent AK. Oppmøte beregnes pr økt. Karakterregel godkjent/ikke godkjent. Teller 0/100
AK1: Deltakelse i undervisning og innlevering av 3 tekster i prosess. Det kreves minimum 80 % oppmøte på undervisning og innlevering av alle tekster for godkjent OD. Nærmere angivelse av tekster som skal innleveres gis i canvas. Oppmøte beregnes pr økt. Karakterregel godkjent/ikke godkjent. Teller 0/100
OD, AK og AK1 må være godkjent for å kunne levere Mappe (MA)
Mappe (MA): 2 arbeider :
Arbeid 1: Oppgaver knyttet til akademisk skriving/ tekst
Arbeid 2: Oppgave knyttet til sosialt arbeid som profesjonsfag
Karakterregel A-F. Teller 100/100.
