Utredning og tiltak i arbeid med barn, unge og familier
I emnet får studentene fordype seg i arbeid med utredning av omsorgssituasjon, og utvikling av tiltak i en tverrfaglig kontekst for barn, unge og familier i utsatte livssituasjoner.
Emnet bygger videre på kompetansen fra emnet om kritisk analyse og beslutning, men har mer fokus på utvikling av tiltak. Det vektlegges studentenes arbeid med konkrete caser og å utvikle begrunnede arbeidsmåter for utredning og tiltak
Kunnskap
Studenten:
- Har avansert kunnskap om kravet til faglig kvalitet i utrednings- og tiltaksarbeid i arbeid med barn, unge og familier i utsatte livssituasjoner.
- Har avansert kunnskap om utredning av omsorgssituasjon i en tverrfaglig kontekst.
- Ha avansert kunnskap om hvordan overgrep og omsorgssvikt oppstår og kommer til uttrykk.
- Har spesialisert kunnskap om barnet som rettssubjekt og vurdering av barnets beste i et samfunn preget av mangfold, herunder kunnskap om minoritetsperspektiver og samisk kultur og familieliv.
- Har inngående kunnskap om familiearbeid
- Har inngående kunnskap om miljøterapi som arbeidsmetode med barn og unge, i og utenfor institusjon
Ferdigheter
Studenten:
- Kan analysere komplekse faglige problemstillinger i arbeid med barn, unge og familier
- Kan bruke ulike perspektiver og tilnærminger i samtaler, samarbeid og i relasjoner med barn, unge og familier i utsatte livssituasjoner
- Kan analysere og forholde seg kritisk til prinsippet om barnets beste og hvordan dette kan anvendes i møte med barn og foreldre
- Kan vurdere ulike miljøterapeutiske tilnærminger i lys av barnets behov
- Kan identifisere og analysere etiske problemstillinger, og utøve forsvarlig skjønn i arbeid med barn, unge og foreldre, i og utenfor institusjon.
Generell kompetanse
Studenten:
- Kan anvende kunnskap og ferdigheter for å planlegge miljøterapeutiske tilnærminger i og utenfor institusjon.
- Kan analysere relevante yrkesetiske problemstillinger i arbeid med barn, unge og familier i utsatte livssituasjoner, og kritisk reflektere over hvordan egne verdier kan innvirke på arbeidet.
- Kan gjøre rede for sine begrunnelser av vurderinger av barnevernsfaglige problemstillinger knyttet til omsorg og tiltak.
Teoriemne.
Obligatorisk emne for studenter på Master i sosialvitenskap, fordypning barnevernsarbeid.
Valgemne for studentene på Master i Sosialvitenskap, fordypning sosialt arbeid.
Undervisningene foregår primært på campus, bolkbasert (for å tilpasse de som har jobb ved side av studien), men kan kombineres med enkelte digitale undervisninger. Læringsaktiviteter vil være forelesninger, seminarer og gruppearbeid, samt egenstudier.
Studentene skal levere et skriftlig arbeidskrav (AK) på inntil 3 sider om en etisk problemstilling relatert til forsvarlighet, kvalitet og/eller skjønnsvurdering i arbeid med barn, unge og familier i eller utenfor institusjon. Arbeidskravet legges frem for medstudenter i gruppe med påfølgende drøfting i gruppa.
Den muntlige eksamen er en presentasjon på 30 minutter av praktisk case med analyse, løsning og og begrunnelse for fremgangsmåte.
Sammensatt vurdering (SV) bestående av:
- Muntlig eksamen (MU). Individuell. Vurderingsuttrykk A-F. Teller 100/100. Muntlig presentasjon.
- Arbeidskrav (AK). Vurderingsuttrykk Godkjent/Ikke godkjent. Teller 0/100. Skriftlig arbeidskrav med presentasjon.
Ved muntlig eksamen vil dere få utlevert et ark med en case, og et ark til å skrive ned stikkord ved oppstart. Alle hjelpemidler er tillatt. Dere får tilgang til et seminarrom og får anledning til å lese gjennom caset, samt skrive ned noen stikkord som dere kan ta med inn til muntlig-eksaminasjonen. Det er avsatt 25 minutter til dette. Kun den kandidaten som skal arbeide med caset skal være i seminarrommet. Dere blir så hentet inn til den muntlige eksamen. Arket som dere har benyttet til stikkord får dere ikke ta med dere etter muntlig avslutning - det skal levers til sensorene.
Å generere besvarelse ved hjelp av ChatGPT eller lignende kunstig intelligens og levere den helt eller delvis som egen besvarelse er å regne som fusk dersom ikke annet er opplyst for den enkelte eksamen. Se utfyllende bestemmelser i Retningslinjer for eksamenskandidater ved Nord (rektorvedtak av 16.05.23).
