Ervervede språk-, tale-, kommunikasjons- og svelgevansker

Kunnskap

Studenten

• Har avansert kunnskap om begreper, teorier og modeller innen feltet ervervede vansker, i et nasjonalt og internasjonalt perspektiv
• Har spesialisert innsikt i bruk av logopediske kartleggingsmetoder og -redskaper med relevans for arbeid med personer og familier med ervervede vansker
• Har spesialisert innsikt i logopediske tiltak med relevans for personer og familier med ervervede vansker
• Har spesialisert innsikt i planlegging, gjennomføring og evaluering av logopedisk arbeid, samt om forebyggende og systemrettet arbeid innen feltet ervervede vansker
• Kan anvende kunnskap på nye områder innenfor fagområdet basert på kunnskap fra nasjonal og internasjonal litteratur
• Kan analysere faglige problemstillinger med utgangspunkt i fagområdets historie, tradisjoner, egenart og plass i samfunnet ut fra både nasjonal og internasjonal forskning

Ferdigheter

Studenten

• Kan analysere og forholde seg kritisk til både nasjonale og internasjonale faglige kilder og anvende disse til å informere og formulere egne faglige resonnementer
• Kan reflektere kritisk over egen praksis og relatere praksis til relevant logopedisk teori
• Kan analysere eksisterende teorier, metoder og fortolkninger innen fagområdet
• Kan arbeide selvstendig med praktisk og teoretisk problemløsning, på individ-, gruppe- og systemnivå
• Kan planlegge, gjennomføre og tolke relevant observasjon og kartlegging
• Kan planlegge, gjennomføre og evaluere relevante logopediske tiltak på individ-, gruppe- og systemnivå, ved ervervede språk-, tale-, kommunikasjons- og svelgevansker

Generell kompetanse

Studenten

• Kan kommunisere om evidensbasert praksis, faglige problemstillinger, analyser og konklusjoner innen fagområdet, med personer og pårørende, logopeder og andre profesjonelle samarbeidspartnere
• Kan bidra til logopedisk nytenkning og logopediske innovasjonsprosesser, ved forsvarlig og kreativt å anvende sine kunnskaper og ferdigheter i logopedisk arbeid