Faglig ledelse og tjenesteutvikling

Emnet har søkelys på faglig ledelse og tjenesteutvikling, der studentene har sin egen arbeidsplass som utgangspunkt. Hensikten er å undersøke og identifisere innovasjonspotensialet, og hvordan utvikling og styrking av kompetanse kan studeres og planlegges i et komplekst arbeidsmiljø i ulikehelsetjenestekontekster, med perspektiver fra nasjonalt og internasjonalt fagmiljø.

Det kreves bachelor i sykepleie av 180 stp omfang. Studenter ved masterprogrammet Master i avansert klinisk allmennsykepleie prioriteres. Emnet kan tilbys som valgfritt emne i Master i helsevitenskap og også tas av studenter ved andre universitet/høgskoler nasjonalt og internasjonalt. Studenter med relevant utdanning innen helse- og sosialtjenesten og lang arbeidserfaring kan søke opptak og etter vurdering antas til frittstående kurs. Emnet kan tilbys på engelsk for internasjonale studenter.

Ingen krav til forkunnskaper utover opptakskravet for studiet

Etter fullført emne forventes studentene å ha oppnådd følgende læringsutbytter:

Kunnskaper

Kandidaten

har inngående kunnskap om helse- og omsorgstjenestens oppbygning, organisering, rammer og styring, og om relevant lovverk
har inngående kunnskap til hva som kjennetegner helhetlige pasientforløp og risikofylte overganger
har inngående kunnskap om samhandling, tverrsektorielt samarbeid og tjenestekoordinering som er relevant for yrkesutøvelsen nasjonalt og internasjonalt
har avansert kunnskap om pasientsikkerhet, deriblant kunnskap om samers rett til språklig og kulturelt tilrettelagte tjenester
har avansert kunnskap om faglig ledelse, mentorskap og veiledning som er relevant for yrkesutøvelsen nasjonalt og internasjonalt
har dybdekunnskap om betydningen av å etablere et læringsmiljø som en del av systematiskkompetanse- og fagutvikling
har inngående kunnskap om metoder og prosesser for å lede innovasjon- og fagutvikling innen eget fagområde nasjonalt og internasjonalt

Ferdigheter

Kandidaten

kan analysere faglige problemstillinger med utgangspunkt i fagområdets lovverk, tradisjoner, egenart og plass i samfunnet og identifisere behovet for faglig utvikling og innovasjon, lokalt, nasjonalt og internasjonalt
kan bruke relevante metoder for involvering i beslutninger som omhandler pasienten, vise forståelse for kompleksiteten i brukermedvirkning og kunne bidra til økt brukermedvirkning i tjenestene
kan styrke fag- og kvalitetsutvikling i egen organisasjon i samhandling med andre samarbeidspartner på ulike tjenestenivå, lokalt, nasjonalt og internasjonalt.
kan planlegge og gjennomføre mentorskap for nyutdannete sykepleiere og planlegge utdanning for fagpersoner innen helsesektoren
kan bruke anerkjente pedagogiske prinsipper til å veilede og undervise personell i komplekse pasientsituasjoner
kan formulere problemstillinger, ta initiativ til og styre innovasjon og fagutvikling innen eget fagområde i samarbeid med sentrale profesjonsutøvere og brukere
kan planlegge og gjennomføre datainnsamling for eget innovasjons- og fagutviklingsprosjekt

Generell kompetanse

Kandidaten

kan anvende sine kunnskaper som faglig leder, mentor og veileder i arbeidsmiljøet
har inngående forståelse for betydningen av kulturelle særtrekk og tar hensyn til disse i det faglige utviklingsarbeidet
kan kommunisere og bidra med sine kunnskaper og ferdigheter i ulike team om faglige problemstillinger og bidra til å bygge nettverk nasjonalt og internasjonalt
kan formidle det innovative i eget faglig utviklingsprosjekt både skriftlig og muntlig, nasjonalt og internasjonalt
kan reflektere og kritisk-konstruktivt vurdere gjennomførbarheten og hensiktsmessigheten i eget og andres innovasjons- og fagutviklingsprosjekt
kan identifisere og vurdere relevante forskningsetiske spørsmål i eget og andres innovasjons- og fagutviklingsprosjekt

Utover semesteravgift og pensumlitteratur forutsettes det at studenten disponerer en bærbar datamaskin.

Obligatorisk teoriemne

Undervisningen er samlingsbasert med fysiske samlinger på campus og digitale samlinger via ZOOM. Undervisningen er organisert i fem samlinger: samling 1) to dagers fysisk samling på campus, samling 2) to dager digital samling, samling 3-4) tre dager á 3 timers digitale workshops og, samling 5) to dagers fysisk samling med obligatorisk deltakelse (OD), 80%, og muntlig eksamen (MU) i gruppe, to dager. Det er krav om godkjent prosjektskisse for å få gå opp til muntlig eksamen. Prosjektskissen inkluderer dialog med profesjonsutøvere i praksis for å planlegge og vurdere prosjektet ut ifra gitt struktur. Studenten tar utgangspunkt i egen arbeidsplass og vurderer tiltakene i lys av relevant forskning og teoretiske utgangspunkter eller teoretisk perspektiv. Der det er flere studenter fra samme arbeidsplass kan de arbeide i par. Prosjektskissen skal være 1800 ord +/- 10%. Prosjektskissen vurderes til godkjent/ikke godkjent.

Samling 1 (OD): To dager fysisk samling på campus som inneholder innførings- og ressursforelesninger, samt refleksjoner i gruppe. Studentene introduseres for en struktur til prosjektskissen og arbeider med søkestrategi for eget prosjekt. Der det er flere studenter fra samme arbeidsplass kan de arbeide i par.

Samling 2 (OD): Digital workshop 3 timer; med ressursforelesning og refleksjoner i gruppe.

Samling 3 (OD): Digital workshop 3 timer; med ressursforelesning og refleksjoner i gruppe.

Samling 4 (OD): Digital workshop 3 timer; med ressursforelesning og refleksjoner i gruppe.

Samling 5: To dager fysisk samling på campus. Studentene presenterer prosjektskissen de har arbeidet med, og reflekterer over denne basert på valgte teoretiske utgangspunkter. Medstudenter deltar aktivt gjennom å kritisk vurdere og fungere som opponenter for hverandre. Studentene gir konstruktiv feedback til hverandre ved å stille spørsmål og inspirere til videreutvikling av prosjektskissen. Prosjektskissen vurderes godkjent/ikke godkjent.

Som del av dette emnet SYK5038 samt emnet SYK5034 vil det arrangeres internasjonale virtuelle workshops i samarbeid med Lakehead University Canada; workshops i begge disse emnene vil bygge på hverandre med fokus på faglig ledelse. I tillegg vil det arrangeres virtuelle workshops relatert til utvikling av forskbare problemstillinger for masteroppgaven. Her vil Novia University Finland, Lakehead University Canada, St.Louis University College Bangkok og Tallin Health University of Applied Sciences, Estland delta sammen med Nord sine studenter. Disse workshops vil ha 3-4 timers varighet, med veksling mellom kortel ærer-inputs, break-up-rooms og plenumdiskusjoner. På denne måten skal masterstudentene i avansert klinisk allmennsykepleie utvikle et internasjonalt perspektiv på AKS-rollen: de skal tilegne seg kunnskaper om hvordan AKS-sykepleiere arbeider i andre land som også omfatter AKS-sykepleieres erfaringer med rollen og helsetjenestens organisering i de landene FSH, Nord samarbeider med. Arbeidet med internasjonalisering ute og hjemme skal bidra til at våre studenter utvikler ferdigheter i å analysere sentrale faglige problemstillinger innen AKS-sykepleie basert i internasjonal relevant forskning, samt lokale, nasjonale og internasjonale perspektiver og diskurser. Videre skal AKS-studentene ved Nord universitet utvikle generell kompetanse innen globale helseutfordringer og AKS sin rolle relatert til disse. Internasjonalisering hjemme og ute skal bidra til at våre studenter videreutvikler sin generelle kompetanserelatert til nytenkning, innovasjon og bærekraftige løsninger innen AKS-sykepleie nasjonalt og internasjonalt.

Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneevalueringer og studieprogramevaluering. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem.

Sammensatt vurdering (SV), karakterregel Bokstavkarakter A-F:

AK: Arbeidskrav. Prosjektskisse skrives individuelt eller i par. Vurderingsuttrykk godkjent/ikke godkjent, teller 0% av karakteren.
OD: Obligatorisk deltakelse. Det er krav om 80% deltakelse ved samlinger. Vurderingsuttrykk godkjent/ikke godkjent, teller 0% av karakteren.
MU: Muntlig eksamen individuelt eller i par i gruppe. Varighet 25 minutter. Vurderingsuttrykk Bokstavkarakter A-F, teller 100% av karakteren.

Det er muntlig eksamen (MU), individuelt eller i par i gruppe. Det er krav om godkjent obligatorisk deltakelse (OD) og prosjektskisse (AK) for å få endelig karakter i emnet.

Arbeidskrav (AK): En prosjektskisse med gjennomført litteratursøk som danner bakgrunn for argument og valg av tema innleveres i CANVAS. Prosjektskissen legges fram i seminar 5, med refleksjoner i grupper. Studentene opponerer hverandres prosjektskisser. Alle studenter deltar aktivt gjennom å gi konstruktiv feedback. Omfanget av prosjektskissen er satt til 1800 ord (+/-10%), eksklusiv forside, innholdsfortegnelse, litteraturliste og eventuelle vedlegg. Prosjektskissen skal inneholde litteraturliste, samt erklæring om bidrag dersom man arbeider i par.

Prosjektskissen vurderes til godkjent/ikke godkjent.

Muntlig eksamen (MU): Studentene går opp til eksamen individuelt eller i par. Muntlig eksamen foregår digitalt via ZOOM. Muntlig eksamen vurderes med karakterskala A-F og teller 100/100 av karakteren. To interne sensorer.

Å generere besvarelse ved hjelp av ChatGPT eller lignende kunstig intelligens og levere den helt eller delvis som egen besvarelse er å regne som fusk.

Anbefalte forkunnskapskrav er emnene:

SYK5033 Avansert klinisk allmennsykepleie som fag og profesjon;

SYK5037 Evidensbasert praksis;

MET5014 Vitenskapsteori og metode. Ontologi, epistemologi og metodologi;

MET5017 Kvantitative forskningsmetoder

MET5016 Kvalitative Forskningsmetoder

Faglig ledelse og tjenesteutvikling

Yvonne Hilli