Yrkesfaglig dybdeprosjekt
Emnet handler om studentenes kompetanseutvikling og tar utgangspunkt i virkelighetsnære problemstillinger. Emnet kan ses på som en forberedelse til den yrkesfaglige delen av bacheloroppgaven siste studieår.
Emnet legger vekt på forskningsbasert kunnskap som grunnlag og begrunnelse for praksis. Videre handler emnet om å frambringe ny kunnskap gjennom samarbeid og diskusjon med relevante fagpersoner og miljøer.
Emnet er for studenter som har fått til opptak bachelor yrkesfaglærer.
Emnet er åpent som enkeltemne, for søkere som har generell studiekompetanse eller realkompetansevurdering.
Kunnskaper
Studenten:
- har oversikt over eget yrkesfag i et historisk og kulturelt perspektiv og fagets plass i samfunnet i dag, også internasjonalt
- har innsikt i yrkesfaglige forsknings- og utviklingsarbeider knyttet til eget og/eller nærstående yrker
- har kunnskap om kjerneelementer i læreplanen for eget yrke og/eller nærstående yrker
- har innsikt i innsatsfaktorer knyttet til yrkesutøvelsen i ulike bedrifter/virksomheter
Ferdigheter
Studenten:
- kan observere, delta i og reflektere over yrkesutøvelse innen eget yrke
- kan identifisere og dokumentere kompetanse som er relevant yrkesfaglig dybde ut over Vg3 nivå
- kan belyse og forankre et yrkesfaglig tema i praktiske og teoretiske kvalifikasjonskrav (utvalgt kjerneelement) for yrkesutøvelse i eget yrke
- kan belyse og forankre et yrkesfaglig tema i etablert kunnskap og praksis i eget yrke
- kan beregne kostnader og vurdere økonomisk risiko og bærekraft knytta til yrkesutøvelsen
Generell kompetanse
Studenten:
- skal kunne sette seg inn i yrkesfaglige problemstillinger ut over vg3 nivå, både nasjonalt og internasjonalt
- skal kunne gjøre rede for fordypninger og variasjon i yrkesutøvelsen innafor eget yrke
Emnet er nett- og samlingsbasert. Obligatorisk deltakelse omfatter en samling á fem dager på campus, to webinarer per semester og deltakelse i læringsgrupper på nett. Emnet har 10 dager yrkesfaglig praksis.
Arbeidsformene er varierte og omfatter bl.a. skriftlige og muntlige aktiviteter, diskusjonsforum på nett, casearbeid, nett- og kollegabasert veiledning, forelesninger via nett og arbeid med skriftlige og multimodale tekster. Det legges vekt på erfaringsdeling og øvingsoppgaver som skal gi grunnlag for studentenes arbeid med arbeidskrav gitt i emnet.
Oppgaver og arbeidskrav varierer mellom individuelt og i grupper. Innlevering og tilbakemelding skjer via digital læringsplattform. Studiets profil vil være den forskende og skapende student som utvikler sin kompetanse i en helhetlig og praksisnær virkelighet, med vekt på endring og utvikling.
Det legges vekt på å skape et positivt, samarbeidende og gjensidig forpliktende læringsmiljø der alle bidrar.
Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneevalueringer og studieprogramevaluering. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem.
Rutinemessig gjennomføres "klassens time" med påfølgende samtaler mellom TV, emneansvarlig og SPA.
Emnet omfatter 10 dager yrkesfaglig praksis som kan gjennomføres i en eller flere virksomheter. Den yrkesfaglige praksisen knyttet til dette emnet har hovedfokus på å utvikle både studentens dybdekompetanse innenfor emnets faglige tema.
Dybdekompetanse betyr i denne sammenheng kunnskap om eget yrke utover videregående nivå.
Sammensatt vurdering - alle delene må være godkjent / bestått for å få endelig karakter i emnet.
Obligatorisk deltakelse (OD) (80%) på samlinger, webinarer, i læringsgrupper og øvrige læringsaktiviteter. Godkjent/ikke godkjent. Obligatorisk deltakelse må være godkjent for å få karakter i emnet.
Obligatorisk arbeid (AK) To arbeidskrav og 10 dager yrkesfaglig praksis som innleveres på læringsplattformen. Godkjent/ikke godkjent. Arbeidskrav må være godkjent for å få karakter i emnet.
Individuell oppgave (OP) som dokumenterer eget dypdeprosjekt. Karakter A-F der A er beste karakter og F er ikke bestått. Eksamen teller 100% av karakteren.
Alle hjelpemidler er tillatt.
Å generere besvarelse ved hjelp av ChatGPT eller lignende kunstig intelligens og levere den helt eller delvis som egen besvarelse er å regne som fusk. Se forøvrig Retningslinjer for bruk av kunstig intelligens:
Med overlapp menes en faglig likhet mellom emner med samme faginnhold. Du vil derfor få følgende reduksjon i studiepoeng om du har tatt emner som er angitt under:
PED1015 - Yrkespedagogisk utviklingsarbeid - 5 Studiepoeng
ENT1001 - Pedagogisk entreprenørskap og innovative undervisningsmetoder - 5 Studiepoeng
ECO1016 - Arbeidsliv og økonomi - 5 Studiepoeng
