Barnehagelærerutdanning, deltid

Studiet er lagt opp til tre fysiske samlinger i halvåret, hver samling varer i fire dager. I tillegg er det fem til syv fastsatte undervisningsdager som foregår over nett. Det blir lagt opp til mellomarbeid underveis i studiet.

Aktivitetene som skal gjennomføres er følgende:

• Gruppearbeid
• Individuelle oppgaver
• Veiledning
• Selvstudium

Det vil bli publisert ressurser i form av forelesninger på Canvas, disse kan sees når det passer deg.

Samlingsplan for høst 2026 – vår 2027 (med forbehold om feil og endringer):

Bodø

Høst 2026

• Samlingsuker (mandag-torsdag) uke: 33,38,44
• Nettundervisning (torsdager) uke: 35,37,39,43,45

Vår 2027

• Samlingsuker (mandag-torsdag) uke: 2,10,16
• Nettundervisning (torsdag) uke: 1,3,9,14,15,17
• Praksisperiode uke: 4,5,6,7

Levanger

Høst 2026:

• Samlingsuker (mandag-torsdag) uke: 33,38,41
• Nettundervisning (torsdager) uke: 35,37,39,43,45

Vår 2027:

• Samlingsuker (mandag-torsdag) uke: 2,11,16
• Nettundervisning (torsdag) uke: 1,3,9,14,15,17
• Praksisperiode uke: 4,5,6,7

Nesna

Høst 2026:

• Samlingsuker (mandag-torsdag) uke: 34,41,44
• Nettundervisning (torsdager) uke: 35,37,39,43,45

Vår 2027:

• Samlingsuker (mandag-torsdag) uke: 2,10,16
• Nettundervisning (torsdag) uke: 1,3,9,14,15,17
• Praksisperiode uke: 4,5,6,7

Narvik

Høst 2026:

• Samlingsuker (mandag-torsdag) uke: 33,38,44
• Nettundervisning (torsdager) uke: 35,37,39,43,45

Vår 2027:

• Samlingsuker (mandag-torsdag) uke: 2,11,16
• Nettundervisning (torsdag) uke: 1,3,9,14,15,17
• Praksisperiode uke: 4,5,6,7

I løpet av studiet skal du gjennomføre 100 dager obligatorisk praksis.

Studenter som starter høsten 2026 på nett- og samlingsbasert barnehagelærerutdanning har mulighet til å gjennomføre opp til 50 praksisdager på egen arbeidsplass. Studenter på arbeidsplassbasert barnehagelærerutdanning skal gjennomføre 50 dager praksis i barnehagen du er ansatt.

Praksis er en viktig del av utdanningen og bidrar til å koble teori og praksis.

Les mer om praksis her

Opptak til studieprogrammet krever generell studiekompetanse.

Søkere som ikke har generell studiekompetanse, og er 25 år eller eldre, kan søke om opptak på grunnlag av realkompetanse.

Opptak på bakgrunn av realkompetanse:

Hvis du søker på grunnlag av realkompetanse, må du dokumentere følgende for å kvalifisere:

• De generelle kravene for realkompetanse
• Relevant arbeidserfaring: Minimum tre av de påkrevde årene med arbeidserfaring må være fra helse-, omsorgs-, sosial- eller undervisningssektoren, eller tilsvarende. Arbeidet skal ha omfattet direkte arbeid med barn og unge under 18 år, for eksempel i barnehage, barnevernsinstitusjon, skolefritidsordning eller grunnskole.

Dokumentasjon:

Les om hvordan du dokumenterer at du dekker opptakskravet

Det tilbys utveksling i utlandet høsten fjerde studieår. Du kan blant annet reise til:

• Danmark
• Spania
• USA

Ta kontakt med FLUinternational@nord.no eller studieveileder for mer informasjon om hvilke universiteter vi har avtale med.

Kontakt studieveiledere:

goril.stemland@nord.no

christian.f.kummernes@nord.no

are.johansen@nord.no

Generelle spørsmål om utveksling

Les om våre utvekslingsmuligheter her

Les om hvordan du skal søke om utveksling

Bachelor i barnehagelærerutdanning gir grunnlag for å starte på ulike mastergrader. Hos Nord universitet har vi to mastergradsstudier du som barnehagelærer kan søke på:

Master i profesjonsutøvelse og ledelse i barnehagen

Master i spesialpedagogikk

Etter fullført barnehagelærerutdanning skal kandidaten ha følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse, som grunnlag for pedagogisk arbeid i barnehagen og videre kompetanseutvikling og utdanning på mastergradsnivå.

Kunnskaper

Kandidaten:

• har kunnskap om barnehager i Norge, herunder barnehagens egenart, historie, samfunnsmandat, lovgrunnlag og styringsdokumenter.
• har bred kunnskap i pedagogikk og i barnehagens fagområder, om ledelse og tilrettelegging av pedagogisk arbeid og om barns lek og læringsprosesser.
• har bred kunnskap om hvordan barns danning foregår, om moderne barndom, barnekultur, barns ulike oppvekstvilkår, bakgrunn og utvikling i et samfunn preget av språklig, sosialt, religiøst, livssynsmessig og kulturelt mangfold.
• har bred kunnskap om barns språkutvikling, flerspråklighet, sosiale, fysiske og skapende utvikling og gryende digitale-, lese-, skrive og matematikkferdigheter.
• har bred kunnskap om barns rettigheter og om hva som kjennetegner et inkluderende, likestilt, helsefremmende og lærende barnehagemiljø.
• skal ha kunnskap om barn i vanskelige livssituasjoner, herunder kunnskap om vold og seksuelle overgrep mot barn og hvordan sette i gang nødvendige tiltak etter gjeldende lovverk.
• kjenner til nasjonalt og internasjonalt forsknings og utviklingsarbeid med relevans for barnehagelærerprofesjonen og kan oppdatere sin kunnskap innen fagområdet.

Ferdigheter

Kandidaten:

• kan bruke sin faglighet og relevante resultater fra FoU til å lede og tilrettelegge for barns lek, undring, læring, og utvikling og til å begrunne sine valg.
• kan vurdere, stimulere og støtte ulike barns allsidige utvikling i samarbeid med hjemmet og andre relevante instanser.
• kan bruke sin faglighet til improvisasjon i lek, læring og formidling.
• kan vurdere, stimulere og støtte barns ulike evner, og ta hensyn til barns ulike bakgrunn og forutsetninger.
• kan fremme kreative prosesser og kultur og naturopplevelser, med fokus på barns skapende aktivitet, helhetlige læring og opplevelse av mestring.
• kan anvende relevante faglige verktøy, strategier og uttrykksformer i egne læringsprosesser, i pedagogisk arbeid, i samhandling med hjemmet og relevante eksterne instanser.
• kan identifisere særskilte behov hos enkeltbarn, herunder identifisere tegn på vold eller seksuelle overgrep. På bakgrunn av faglige vurderinger skal kandidaten kunne etablere samarbeid med aktuelle tverrfaglig og tverretatlige samarbeidspartnere til barnets beste.
• kan lede og veilede medarbeidere, reflektere kritisk over egen praksis og justere denne under veiledning.
• kan finne, vurdere og henvise til informasjon og fagstoff og fremstille dette slik at det belyser en problemstilling.

Generell kompetanse

Kandidaten:

• har innsikt i profesjonsetiske problemstillinger, særlig knyttet til ansvar, respekt og maktperspektiver.
• kan planlegge, lede, gjennomføre, dokumentere, og reflektere over pedagogisk arbeid knyttet til barnehagens innhold og oppgaver i tråd med etiske krav og retningslinjer, og med utgangspunkt i forsknings og erfaringsbasert kunnskap.
• mestrer norsk språk, både bokmål og nynorsk, på en kvalifisert måte i profesjonssammenheng.
• kan trekke globale, nasjonale, regionale, lokale og flerkulturelle perspektiver, preget av respekt og toleranse, inn i barnehagens arbeid.
• har endrings og utviklingskompetanse, kan lede pedagogisk utviklingsarbeid og bidra til nytenkning og i innovasjonsprosesser for fremtidens barnehage.
• kan formidle sentralt fagstoff muntlig og skriftlig, kan delta i faglige diskusjoner innenfor utdanningens ulike fagområder og dele sine kunnskaper og erfaringer med andre.

Hvis du har minimum 25 prosent fast stilling i en barnehage gjennom hele studietiden (fire år), og barnehagen din ønsker å ha et tettere oppfølgingsansvar av deg, kan du etter eget ønske bli knyttet til det som kalles Arbeidsplassbasert barnehagelærerutdanning. 

Barnehagen du jobber i forplikter seg da til et utvidet veiledningsansvar, og det må skrives en kontrakt mellom barnehagen og Nord universitet. Man skal da gjennomføre 50% av praksis i egen barnehage. 

Du får mer informasjon om dette ved studiestart.

Kostnader til semesteravgift og pensumlitteratur.

Kostnader til transport kan tilkomme ved obligatoriske undervisningsaktiviteter utenfor studiestedet, som i naturen, ved kulturinstitusjoner o.l.

Dekking av kostnader knyttet til gjennomføring av praksis i barnehagelærerutdanningen reguleres av Retningslinjer for økonomisk tilskudd til studenter som gjennomfører praksisstudier ved Nord universitet.

Les mer om retningslinjer for økonomisk tilskudd til studenter i praksis