Grunnskolelærerutdanning master 1-10 (samlingsbasert)

Utdanningen er et heltidsstudium med obligatorisk deltagelse i undervisning og praksis.

Det er seks samlinger hvert semester:

• Tre fysiske samlinger på Nesna
• Tre digitale samlinger

Utenom disse er det forventet at du bruker tiden på selvstudier, gruppearbeid og oppfølging av praksis. Samlingstidspunkt publiseres så snart de er fastsatt. Studenter som allerede er i studieløpet, finner oppdatert informasjon i læringsplattformen Canvas.

I løpet av studiet skal du gjennomføre 115 dager obligatorisk praksis, og praksisopplæringen starter allerede første studieår. Praksisen gir gradvis økt ansvar, fra observasjon til planlegging og gjennomføring av egen undervisning.

Praksis fordeles slik:

• 1. studieår: Mellomtrinnet (5.-7. trinn)
• 2. studieår: Småtrinnet (1.-4. trinn)
• 3. studieår: Ungdomstrinnet (8.-10. trinn)
• 4. og 5. studieår: Valgfritt praksistrinn (1.-10. trinn), Du kan også søke om praksis på alternative læringsarenaer som kulturskole eller vitensenter.

Studenter på nett- og samlingsbaserte utdanninger kan søke om praksis på egen arbeidsplass i 3. og/eller 4. studieår.

Det siste studieåret organiseres praksisen mer fleksibelt, i samarbeid med praksisskolen.

Les mer om praksis for grunnskoleutdanningene

Opptak til studieprogrammet krever generell studiekompetanse.

Søkere som ikke har generell studiekompetanse, og er 25 år eller eldre, kan søke om opptak på grunnlag av realkompetanse

Opptak på bakgrunn av realkompetanse

Hvis du søker på grunnlag av realkompetanse, må du dokumentere følgende for å kvalifisere:

• De generelle kravene for realkompetanse
• Faglige krav fra videregående skole: Norsk 393 timer, matematikk 224 timer og engelsk 140 timer
• Relevant arbeidserfaring: Minimum tre av de fem påkrevde årene med arbeidserfaring må være fra barnehage, skolefritidsordning, grunnskole eller videregående skole

Dokumentasjon

Les om hvordan du dokumenterer at du dekker opptakskravet.

Du kan reise på utveksling i vårsemesteret 3. studieår. Nord universitet har avtaler med universiteter i blant annet:

• Nederland
• Slovenia
• Danmark
• Østerrike
• Spania
• USA
• Australia
• New Zealand
• Japan

Les mer om utveksling.

Ta kontakt med for Charlotta Maria Langejan mer informasjon.

Fullført mastergrad i grunnskolelærerutdanning 1.-10. trinn kan kvalifisere til opptak til doktorgradsutdanning (Ph.d.) i blant annet profesjonsvitenskap ved Nord universitet.

Les mer om doktorgrad ved Nord universitet

Kunnskap

Kandidaten

• har avansert kunnskap enten i et valgt undervisningsfag og fagets didaktikk eller i profesjonsrettet pedagogikk/spesialpedagogikk

• har spesialisert innsikt i et avgrenset fagområde (masteroppgaven)

• har bred profesjonsrettet kunnskap i øvrige fag som inngår i utdanningen

• har inngående kunnskap om relevant forskning og teori, samt vitenskapelige tenkemåter, forskningsmetoder og etikk

• har inngående kunnskap om overganger og gjeldende lov- og planverk for grunnopplæringen 1-10 trinn, fra barnehage til start på videregående opplæring.

• har inngående kunnskap om begynneropplæring, og videreutvikling av grunnleggende ferdigheter, vurderings og kartleggingsverktøy, klasseledelse og vurdering av elevers læring og hva som fremmer læring i fagene

• har inngående kunnskap om læringsteori og barn- og unges utvikling, danning og læring i ulike sosiale, språklige og kulturelle kontekster

• har kunnskap om barn og unge i vanskelige livssituasjoner, herunder kunnskap om mobbing, vold og seksuelle overgrep mot barn og unge, gjeldende lovverk og barn og unges rettigheter i et nasjonalt og internasjonalt perspektiv

• har bred kunnskap om lærerprofesjonen, fagenes egenart og historie, og forståelse av skolens utvikling som organisasjon, dens mandat, verdigrunnlag og plass i samfunnet.

• har kunnskap om lærerplanens tre tverrfaglige temaer, Demokrati og medborgerskap, folkehelse og livsmestring og Bærekraftig utvikling

Ferdigheter

Kandidaten

• kan undervise basert på forskning og erfaringskunnskap, alene og sammen med andre

• kan analysere, tilpasse og bruke gjeldende læreplaner

• kan iverksette tidlig innsats og sikre progresjon i elevens utvikling av grunnleggende ferdigheter og fagkompetanse, med særskilt vekt på begynneropplæring i lesing, skriving og regning

• kan skape inkluderende og helsefremmende læringsmiljøer som bidrar til gode faglige, sosiale og estetiske læringsprosesser

• kan analysere, vurdere og dokumentere elevers læring, gi læringsfremmende tilbakemeldinger, tilpasse opplæringen til elevenes forutsetninger og behov, bruke varierte undervisningsmetoder og bidra til at elevene kan reflektere over egen læring og utvikling

• kan vurdere og bruke relevante læremidler, digitale verktøy og ressurser i opplæringen, og gi elevene opplæring i digitale ferdigheter

• kan analysere og forholde seg kritisk til nasjonal og internasjonal forskning og anvende

denne kunnskapen i profesjonsutøvelsen

• kan alene, og i samarbeid med andre, bruke relevante metoder fra forsknings og

utviklingsarbeid, for kontinuerlig utvikling av egen og skolens kollektive praksis, samt gjennomføre avgrensede forskningsprosjekter under veiledning

• kan identifisere tegn på mobbing, vold og seksuelle overgrep. På bakgrunn av faglige vurderinger skal kandidaten raskt kunne iverksette nødvendige tiltak, og kunne etablere samarbeid med relevante faginstanser.

• kan anvende didaktiske perspektiver i møte med de tverrfaglige temaene, Demokrati og medborgerskap, Folkehelse og livsmestring og Bærekraftig utvikling

Generell kompetanse

Kandidaten

• kan styrke internasjonale og flerkulturelle perspektiver ved skolens arbeid, herunder bidra til forståelse av samenes status som urfolk.

• kan stimulere til demokratisk deltakelse, folkehelse og bærekraftig utvikling

• kan initiere og ivareta et godt skolehjem-samarbeid, og samarbeide med andre aktører relevante for skolens virksomhet

• behersker norsk muntlig og skriftlig, både bokmål og nynorsk, og kan bruke språket på en kvalifisert måte i profesjonssammenheng

• kan på et avansert nivå formidle og kommunisere om faglige problemstillinger knyttet til profesjonsutøvelsen, og har profesjonsfaglig digital kompetanse

• kan analysere og vurdere relevante faglige og etiske problemstillinger og bidra til utvikling av faglig felleskap på den enkelte skole

• kan reflektere over elevenes sosiale, faglige progresjon og danning fra 1.-10. trinn, og på denne måten være i stand til å legge til rette for et helhetlig skoleløp for elevene

• kan bidra i innovasjonsprosesser knyttet til skolens virksomhet og legge til rette for at lokalt arbeids-, samfunns- og kulturliv involveres i opplæringen.

• kan formidle omfattende selvstendig arbeid og beherske fagområdets uttrykksformer

Som student ved lærerutdanningene plikter du å gjennomgå tuberkuloseundersøking dersom du de tre siste årene har oppholdt deg minst tre måneder i land med høy forekomst av tuberkulose, og skal være i Norge lengre enn tre måneder. Før du kan delta i praksisstudier, må du besvare et spørsmål om utenlandsopphold med tanke på tuberkulose. Dette gjøres som en del av semesterregisteringen i Studentweb. Se her for mer informasjon.

Det kreves politiattest for studiet iht. Opplæringslova §17-11, fjerde ledd.

Politiattesten må være levert i god tid før første praksisperiode. 

Les om hvordan du søker om og leverer politiattest.

Tar du en femårig grunnskolelærerutdanning, kan du få slettet deler av studielånet ditt hvis du jobber som lærer i grunnskolen eller i videregående opplæring i tre av de første seks årene etter studiene. Beløpet varierer fra 51 000 til 161 000 kroner, avhengig av utdanning, hvor lang tid du bruker, og hvor i landet du arbeider i opptjeningstiden på tre år. I kombinasjon med andre ordninger kan beløpet bli høyere.

Les mer om ordninga på Lånekassen sin nettside - Sletting av gjeld for lærere (lanekassen.no)

Foruten utgifter til semesteravgift, pensumlitteratur og bærbar pc / nettbrett, kan det tilkomme utgifter til ekskursjoner, materialavgifter etc. Dette er beskrevet i den enkelte emnebeskrivelse.

Utgifter til reise og opphold i forbindelse med praksisstudier må påregnes.

Les mer om retningslinjer for økonomisk tilskudd til studenter i praksis